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哭鼻子的小女警,爱心恒心感动一座城市
作者:杜先福  来源:人民公安 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 派出所民警  父母  学校  女警  户口  周礼  网吧  宿舍  盗窃  帮扶 
描述:一个14岁的问题少女,爹妈不疼,学校不要,她混迹社会,偷盗成性。从警才两年的派出所惟一小女警,受众托接下帮扶重担。两个稚气未脱的女孩在一起,她们哭,她们吵,她们闹,她们笑,她们一起演绎着这段非同寻常
一个“问题少女”的成长心路
作者:杜先富  来源:龙门阵 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 派出所民警  父母  学校  周礼  宿舍楼  网吧  户口  成长  问题  盗窃 
描述:不可思议的入室"大盗"2010年12月的一个寻常夜晚,九点多钟,安岳县周礼镇某中学晚自习后,同学们与平时一样,陆陆续续回到宿舍。突然,女生宿舍炸开了锅——宿舍楼被盗了!盗贼从楼上偷到楼下,有8间宿舍的门锁被撬,里面一片狼藉,书本、衣物等被扔得遍地都是,散乱不堪。经查看,有5位同学的手机被盗
刘绍棠抗日小说《狼烟》试解
作者:辛中正  来源:文艺理论与批评 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘绍棠  菖蒲  小说  试解  国民党  日军  颐和园  学校  抗战时期  学生 
描述:《狼烟》是刘绍棠的一本以学校、学生参加抗战为题材的小说。小说以他所熟悉的廊坊萍水县城里各种各样的人面对日军到来之前的心态形成的阵营为正反角色,就像刘绍棠所熟知的颐和园的一山一水一草一木一样,给读者
绝缘
作者:卢浩林  来源:牡丹 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 杨炳  张华  王琦  男人  教导主任  爱情  学校  老师  婚姻生活  身体 
描述:娟身边,玉树临风。这个形象能充实多少个少女的爱情美梦,竟被再普通不过的张凤娟不声不响地拉进了她的生活?!
课堂应是师生共同成长的土地
作者:宁智明  来源:基础教育参考 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 师生共同成长  课堂  土地  教育教学活动  三十年  竟然  学校  教师 
描述:课堂究竟是个什么地方?这个问题从脑子里一闪出来让自己着实吃了一惊!自己在课堂上站了三十年,竟然连课堂是什么地方也不清楚了吗?在人们的头脑中,这可能是一个不需要问也不值得问的问题。课堂是学校教育教学活动中最常见的形态,师生的大部分时间是在课堂上度过的,所以教师有必要对课堂的本质考究一番。
“磨课”不应是“磨难”
作者:王菊艳 罗华明  来源:中小学校长 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 课程设计  评价多元化  教学设计  授课者  评价者  评课  年轻教师  任课教师  教研组  学校 
描述:时下,一部分学校为了追求课程设计评价多元化的效果,规定每位年轻教师每学期要开展一次磨课。所谓磨课,首先是任课教师自己独立进行教学设计进行第一次试上,以教研组
教育的责任应是提升人的价值
作者:李景华  来源:中学政治教学参考 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 受教育者  生命价值  了解学生  学校  责任  提升  体育教师  美元  工匠  铁匠 
描述:我们的学校应为提升学生的生命价值提供最优质的服务。记得有一个关于“三个工匠与一个铁块”的故事。一个铁块的最佳用途是什么?在不同的工匠面前是不同的。第一个人是铁匠,没有提高技艺的雄心壮志
合格校长应是学习型、业务型和研究型的统一体
作者:王宏华  来源:教书育人 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 研究型校长  学习型  文化底蕴  校本教研  教育教学理论  行为习惯  业务  学校  研究型教师  治理 
描述:做学习型校长,以充实的理论治校要治理好学校,校长必须精通教育教学理论。为了增强自己的文化底蕴,我把读书、学习当作了自己的一种行为习惯,力求厚积薄发。几年来,我把学习当作成长的"保
为学应是一片欢喜境界
作者:罗志田  来源:全国优秀作文选(初中) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 境界  轻松愉快  常态  学校  仁者  生活  学生  乐山  烦恼  智者 
描述:学生天天处于"不亦恼乎"的状态,老师也绝不可能轻松愉快,于是大家都在烦恼郁闷中生活。这正是今日学校的常态,却绝对不应是学校的常态!在仁者乐山、智者乐水的时代,愉悦似乎是个常态。就连
“减负”,教育行政应是作为主体
作者:徐鹤春  来源:基础教育论坛 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育行政部门  减负  课业负担过重  减轻学生负担  教育部  主体  起跑线  学校  小学  极端行为 
描述:学生课业负担过重,俨然是一种顽疾。建国六十多年来,减轻学生课业负担,多次出现在中央的文件里,几代中央领导人对此都有过专门的批示。2004年7月,教育部甚至专门发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。之后,每年的教育部工作要