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聚焦点应是闪光点:参赛演讲稿写作的要领之一
作者:张宏梁  来源:阅读与写作 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 演讲稿  演讲稿  闪光点  闪光点  聚焦点  聚焦点  写作  写作  参赛  参赛  演讲学  演讲学 
描述:演讲稿的应用十分广泛,存在于社会的方方面面之中,其分类也多种多样。一般探讨演讲学的教材和资料上是这样划分的:
刘韵洁:智能城市强调城市信息的全面性
作者:暂无 来源:中国新通信 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 智能城市  中国工程院院士  信息  城市数字化  城市发展  统筹规划  ICT  层面 
描述:近日在“2010年ICT创新与城市发展高层论坛”上中国工程院院士刘韵洁表示,城市数字化应该从国家层面、城市层面来统筹规划,制定出总体框架,进行合理的布局。
便纵有千种风情,与何人说!:我教《牡丹亭·游园》
作者:宣沫  来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  杜丽娘  戏剧  游园  中国传统戏曲  文学意义  舞台说明  汤显祖  文学样式  学生自主 
描述:课堂实录教学目标:1.认识戏剧,了解戏剧与其他文学样式的异同。2.感受中国传统戏曲独特的美,培养学生自主鉴赏曲词的能力。3.了解《牡丹亭》的文学意义和价值。教学重难点:重点是感受中国传统戏曲独特的美,并认识到《牡丹亭》的文学意义和价值;难点是戏剧,尤其是诗化曲词鉴赏方法的掌握和鉴赏能力的提高。
“胡吴会”就两岸同属一中形成清晰认知
作者:暂无 来源:台湾周刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章
描述:“胡吴会”就两岸同属一中形成清晰认知
模糊其辞清晰:谈新闻语言的“活化”
作者:胡仁钧  来源:新闻前哨 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 模糊语言  新闻语言  新闻写作  语言表达  新闻事实  新闻宣传效果  月全食  辩证的统一  王安石  天气状况 
描述:儿子,叫王元泽。王元泽从小聪明伶俐,反映机敏。有一次,一个客人故意将一头鹿和一头獐同放在一个笼子里,有意问王元泽:笼子里哪个是鹿?哪个是獐?因为鹿与獐的外貌极相似,当时王元泽根本无法辨别哪是鹿哪是獐,但他又不甘心以回答不知道作罢。思考了一会回答客人:“那獐旁边的是鹿,鹿旁边的是獐。”客人一听,感到无可挑剔,连声称赞王元泽太聪明了。 恰当地运用模糊语言,能收到奇妙的效果,反映出一种说辩理智。也可以想象,模糊语言在新闻写作上也是大有可为的。
“权力清单”制度应是“责任清单”制度
作者:范仲兴  来源:上海人大月刊 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指示,要推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度,依法公开权力运行流程;完善党务、政务的各领域办事公开制度,推进决策公开、服务公开、结果公开。
旧貌换新颜,服务出彩-第一百货新妆迎客
作者:暂无 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 上海市第一百货商店  服务  上海百联集团  百货零售企业  新中国成立  所属企业  地下商场  自动扶梯 
描述:上海市第一百货商店是上海百联集团股份有限公司的所属企业。商店诞生于1949年10月,是新中国成立后的第一家大型国有百货零售企业,曾被当年的陈毅市长亲切地称为我们自己的商店。商店建筑前身是于1936年开业的大新公司,开业之时就以规模宏大、设施先进、以及当时远东首创的自动扶梯和地下商场而闻名遐迩。
给过去一个美好的未来 访昆曲演员张军
作者:忻颖  来源:上海戏剧 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 昆曲演员  联合国教科文组织  美好  《牡丹亭》  总干事  艺术家 
描述:《牡丹亭》结缘教科文巴黎当地时间6月26日18时,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在教科文组织总部举行仪式,任命中国昆曲演员张军为"联合国教科文组织和平艺术家"。谈起能获得这一殊荣,风尘仆仆刚刚回到上海的张军说,真的是机缘巧
形非似,神异:《牡丹亭》、《长生殿》爱情描写之比较
作者:徐人忠  来源:东岳论丛 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 《长生殿》  唐明皇  《牡丹亭》  杨玉环  爱情描写  杜丽娘  爱情故事  封建礼教  《长恨歌》  安禄山 
描述:形非似神异──《牡丹亭》、《长生殿》爱情描写之比较徐人忠明代汤显祖的《牡丹亭》问世一百年后,清初洪升创作了《长生殿》。因为该剧也有女主人公梦境的描写和鬼魂游踪的情节,故当时有人称《长生殿》是一部
便纵有千种风情,与何人说!:我教《牡丹亭·游园》
作者:宣沫  来源:语文教学通讯(高中版)(A) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  风情  中国传统戏曲  教学目标  文学样式  学生自主  戏剧  感受 
描述:教学目标: 1.认识戏剧,了解戏剧与其他文学样式的异同。 2.感受中国传统戏曲独特的美,培养学生自主鉴赏曲词的能力。