检索结果相关分组
- 当代马克思主义哲学中国化的新形态应是“中国特色社会主义哲学”
- 作者：余品华 来源：江西社会科学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 马克思主义哲学中国化新形态 中国特色社会主义哲学
- 描述：中国马克思主义哲学新形态,它将随着中国特色社会主义理论与实践的不断发展而逐渐完善。
- 早期儒家与人类中心主义环境哲学的对话
- 作者：庄庆信 来源：哲学与文化 年份：1974 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人类中心主义 环境哲学 早期儒家 环境伦理 伦理原则 仁 天人合德 价值陶成
- 描述：型态出现。由於此中西两种思想十分类似，本研究将考查两者之间到底有何异同? 彼此能否透过对话而更为成长?为现代中国人什麽样的环境哲学比较合适? 本研究的结果显示，早期儒家的环境伦理、环境伦理基础、环境
- 孔子与杜威──读吴森先生「杜威哲学的重新认识」有感
- 作者：柳岳生 来源：哲学与文化 年份：1977 文献类型 ：期刊文章
- 描述：孔子与杜威──读吴森先生「杜威哲学的重新认识」有感
- 点·引·讲·看·结——小学历史科课堂教学法初探
- 作者：娄赫民 来源：湖南教育 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学历史 课堂教学法 教师 学生 课堂教学质量 讲解 教材内容 历史内容 王安石变法 启发式
- 描述：主动,有助于提高课堂教学质量。现分点简述如下:
- 小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的
- 作者：熊生贵 来源：小学教学参考 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创造力 小语课堂 新大纲 创造性 教学目的 教学方法 人的发展 训练学 相关系数 培养创造力
- 描述：小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的
- 捕捉课堂生成性资源 激发学生创造性思维：以《王安石变法》课
- 作者：刘松柏 周丽芳 来源：中学历史教学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生创造性思维 学生创造性思维 生成性资源 生成性资源 课堂活动 课堂活动 王安石变法 王安石变法 教学片段 教学片段 激发 激发 改革背景 改革背景 学习兴趣 学习兴趣
- 描述：“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”，叶澜教授是这样界定的：“学生在课堂活动中的状态．包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、
- 怎样设计和组织历史课堂活动才更有效：从刘松柏设计与执教的王
- 作者：刘计荣 唐琴 来源：中学历史教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂教学 历史课堂教学 精心设计 精心设计 课堂活动 课堂活动 组织才能 组织才能 王安石变法 王安石变法 课堂教学模式 课堂教学模式 执教 执教 松柏 松柏
- 描述：中并不是有了活动就一定能奏效，事实表明，只有精心设计、合理组织才能发挥其有效性。
- 真理与意識：从佛性論争到朱陸異同的二种哲学類型
- 作者：林镇国 来源：政治大学哲学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 理 心 佛性 唯识 如来藏 慧沼 法宝 朱熹 陆象山 现象学
- 描述：世紀以降宋明新儒學的問題意識，特別是心學與理學的對立發展。此論爭的哲學問題首度被法寶和慧沼表述為心與理之同一或差異的問題，也就是後來宋明理學中「心理二分」或「心即理」二種形上學之爭的問題。從結論上來說，奘傳唯識學（慧沼）和程朱理學主張心理二分，而如來藏思想（法寶）和陸王心學則主張心即理，彼此之間既有歷史的連續性，也顯示出哲學類型的普遍性。本文結論時，將試圖從現象學的視角，特別是從胡賽爾到海德格的發展，重新照明主導千年東亞哲學的二種哲學類型義蘊。
- 拒秦兴汉和应对佛教的儒家哲学：从董仲舒到陆象山
- 作者：本刊编辑部 来源：全国新书目 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：学的进路成为两者的内在结合，以精深的、真正太极化了的道理，来开显活的时间意识体验、艺术体验、生存体验和历史文化体验（其中必含中华与西方的历史文化交往体验），开启出一种有灵性的、时机化的、不离人的实际生活的哲-理。