检索结果相关分组
教师应是学生与教材交流的中介:试述“新课标”下的高中英语教
作者:丁昌萍  来源:科学咨询(下旬) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育模式  教材  学生  中介  教师角色 
描述:本文在对教育模式的回顾中,凸现新课程的理念,提出“教师应是学生与教材交流的中介”这一命题;再以最能体现传统英语教学的语法和词汇教学为例,试着论述“新课标”条件下的高中英语教师“中介”角色的定位。
王烈教授辨治小儿石淋的经验
作者:董莉  来源:甘肃中医杂志 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 石淋  中医药疗法  复方  中药  治疗应用  儿童 
描述:王烈教授辨治小儿石淋的经验董莉长春中医学院儿科研究生(130021)主题词石淋/中医药疗法,复方(中药)/治疗应用,儿童王烈教授潜心医道40余载,致力于儿科疾病的研究,积累了丰富的临床经验,临证务求
王烈教授防治小儿哮喘病创新性理论体系研究
作者:孙丽平  来源:中国中西医结合儿科学 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 王烈  中医学家  哮喘/诊断  儿科病证  理论研究  儿童 
描述:分析王烈教授关于小儿哮喘三种创新性理论的产生背景、具体内容与中医理论基础。通过临床资料探讨其在预防哮喘病发病、减少复发等方面发挥的作用,指出上述理论的临床应用价值以及今后的研究方向,进一步阐释上述创新理论的科学性,丰富中医儿科理论,指导临床应用。
王烈教授治疗小儿轮状病毒感染性腹泻经验
作者:徐金星 马斯风  来源:中国中西医结合儿科学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 泄泻  腹泻/中医药疗法  轮状病毒感染  王烈  中医名家  儿童  学龄前 
描述:总结王烈教授运用中医药疗法治疗婴幼儿轮状病毒腹泻的经验,提出该病由外邪引起,病理变化均为脾气困遏,运化功能失常,湿邪为患。治疗上标本兼顾,在淡渗、燥脾、温肾、固涩四法的基础上制定小儿止泻灵,取得满意疗效,并附验案一则。
王烈教授治疗小儿继发性血小板增多症经验
作者:李静 庄玲伶  来源:中国中西医结合儿科学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王烈  王烈  中医名家  中医名家  血小板增多/中医药疗法  血小板增多/中医药疗法  血病辨证  血病辨证  血小板计数  血小板计数  儿童  儿童 
描述:总结王烈教授运用活血化瘀法治疗小儿继发性血小板增多症临床经验,提出继发性血小板增多症病机以血瘀为主,以热毒为标,治疗当以活血化瘀为主要原则,用药应标本兼顾,并附验案1则以资验证。
回归根柢辟开新路——评向志柱《胡文焕〈胡氏粹编〉研究》
作者:任美衡  来源:中国文学研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 著者  诙谐文  学术研究  文学史  古代小说  文学研究  研究者  新探讨  学术创新  牡丹亭 
描述:在经过近三年艰苦的写作及修订之后,向志柱推出了他的首部学术专著--<胡文焕〈胡氏粹编〉研究>(中华书局2008年第一版).
二十世纪《牡丹亭》研究概述
作者:江巨荣  来源:上海戏剧 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  汤显祖  研究概述  杜丽娘  二十世纪  曲学家  戏剧史  曲律  研究者  研究资料 
描述:学术上也取得了许多可喜的成绩。
《水东日记》中元僧清浚地图的记载与系统图例符号的使用年代问题
作者:张江华  来源:中国历史地理论丛 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 地图学史  日记  朱思本  史料笔记  度量衡  图例符号  世界地图  地图制作  历史地图集  研究者 
描述: 明代叶盛《水东日记》一书在现在并不罕见。其书卷一七《广舆疆里图》一则记载了元僧清浚所绘制的一幅全国地图。此则史料对中国地图学史的研究极有裨益,却甚少引起研究者注意。原文为:
从《周礼》看西周时期的城市建设制度
作者:文超祥  来源:规划师 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 建设制度  西周时期  城市建设  周礼  城市规划  考工记  职责  诗经  组织建设  研究者 
描述:;而辨其邦国都鄙之数,制其畿疆而沟封之”[1]89。可见,早期的区域规划是由大司徒掌握的。司徒还负责对从事工程建设的“役徒”进行管...
孟称舜轶文一则
作者:胡绪伟  来源:长江大学学报(社会科学版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 孟称舜  明末清初  研究者  生平事迹  周亮工  戏曲家  人言  子曰  注释  散佚 
描述:云:“韩子曰:‘道高而谤至。’今子谤言日闻,意子道高所至欤!”呜呼!足下之言,其谀我耶?抑讥我耶?不佞无退之之才,而同其阨,命坐磨蝎,动与谤俱。退之云:“动而得谤,名亦随之。”斯言若不以得谤为恨,而以得谤为喜。夫人之谤我者,将以毁我之名也;谤至而名随,则其谤我也,不滋以益我乎?顾舜但有其谤耳,