检索结果相关分组
劳动不应是惩罚的手段
作者:江涟  来源:早期教育(教师版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 幼儿园  劳动积极性  惩罚  老师  爱劳动  地望  中班  手段  惊恐  火气 
描述:幼儿园正在开午饭,中班的军军不小心把饭撒了,他瞪着一双大眼睛,惊恐地望着老师。‘怎么搞的,吃饭也不会了!今天罚你把所有小朋友的碗都洗干净!’老师火气冲天,对着孩子大声斥责。
园丁谱
作者:暂无 来源:中国学校体育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学生  青年体育教师  园丁  大西洋  吴炳  缎带  法国  老师  奖牌  观众 
描述:的奖牌,一向不爱动感情的吴炳华,此时两行热泪也禁不住“扑簌簌”地落了下来。 52岁的吴老师,本是学体
“假如我是王安石……”
作者:顾廷斐 王汉江  来源:湖南教育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  引导学生  古诗教学  遣词造句  词语  老师  象征诗  执教者  月亮  瓜州 
描述:家的团圆。”听课者面面相觑,不免为执教者捏一把汗。可是这位老师安之若素,将“明”与“圆”
刘绍棠的第一篇作品
作者:刘堂江  来源:人才研究 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘绍棠  作品  大运河  作文  连载小说  民间文艺  短篇小说  文化名人  老师  学校 
描述:学习作文。教作文的是一位女老师。她本是数学行家,国文
“满足儿童的需要”应是首要的追求目标
作者:暂无 来源:学前教育:幼教版 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 《幼儿园教育指导纲要  《幼儿园教育指导纲要  试行  试行      儿童  儿童  世界音乐教育  世界音乐教育  教育心理学  教育心理学  《纲要》  《纲要》  老师  老师  反复  反复  学习  学习 
描述:经常交流后,我发现自己突然明白了一个再朴素不过的道理,
李浩:与法律不期而遇的缘分
作者:蒋安杰  来源:法制资讯 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 民事诉讼法  民事诉讼法  老师  老师  研究生  研究生  中国法学  中国法学  批判精神  批判精神  法律  法律  学生  学生  政法学院  政法学院  调解  调解  兴趣  兴趣 
描述:人物名片李浩,南京师范大学法学院副院长、教授、博士生导师。1985年毕业于西南政法学院,获法学硕士学位。中国法学会民事诉讼法研究会副会长,中国政法大学诉讼法研究中心第一届、第二届学术委员会委员。研究方向为民事诉讼法、民事证据法。代表作有《民事证明责任研究》、《民事诉讼制度改革研究》等。
临川一中周保兴老师荣获全国写字课教学录像一等奖
作者:林漪  来源:江西教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章
描述:临川一中周保兴老师荣获全国写字课教学录像一等奖
讲练结合 培养能力(吉林师大附中特级教师刘士俊讲《我的老师
作者:春华  来源:吉林教育 年份:1980 文献类型 :期刊文章
描述:讲练结合 培养能力(吉林师大附中特级教师刘士俊讲《我的老师
“田田”理应是“形容荷叶相连的样子”——与毕学文、熊丽老师
作者:丁勤中  来源:中学语文教学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言环境  《荷塘月色》  田田  叶相  教科书  《江南曲》  熊丽  中学语文教学  学文  朱自清 
描述:《中学语文教学》1998年第11期《“田田”是形容荷叶相连的样子吗?》一文指出,教科书把《荷塘月色》文中“田田”注释为“形容荷叶相连的样子”欠妥,主张取贾雯鹤先生关于《江南曲》中“田田”的解释来理解《荷塘月色》中的“田田”,把“田田”看作拟声词,表示...
情感的升腾与语言的实践相融——《老师领进门》教学谈
作者:谢增焕  来源:小学语文教学 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 老师领进门》  浙教版  第十一册  小学  语文  刘绍棠  教学设计 
描述:情感的升腾与语言的实践相融——《老师领进门》教学谈