检索结果相关分组
- “牙疼速效汤”疗效观察
- 作者：王永茂 来源：安徽中医学院学报 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牙疼 清胃散 寿世保元 龚廷贤 手少阴心经 足少阴肾经 凉血解毒 速效 龋齿 疗效观察
- 描述：风火牙疼,牙龈肿痛,龋齿化脓,牙龈出血等症。加减法:上门牙疼属手少阴心经火,加黄连6克,麦冬12克;下门牙疼属足少阴肾经
- “纵横联系法”与历史思维能力的培养
- 作者：范亚丽 来源：平顶山师专学报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史思维能力 历史事件 纵横联系 历史发展 培养学生 工业革命 因果关系 台湾问题 王安石变法 土地政策
- 描述：“纵横联系法”与历史思维能力的培养
- 浅谈学生历史思维能力的培养
- 作者：黎文任 来源：中学文科参考资料(高中) 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史思维能力 半殖民地半封建社会 再现能力 分析评价 历史现象 知识迁移能力 上层建筑 历史材料 资本主义萌芽 王安石变法
- 描述：维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A．元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
- 如何培养学生“会学”历史
- 作者：陈瑞娟 赵祥林 来源：教学与管理(太原) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 培养学生 西安事变 德国十一月革命 妙引导 华盛顿会议 王安石变法 自求得之 巧设疑 《汤姆叔叔的小屋》 历史教师
- 描述：如何培养学生“会学”历史
- 浅谈对学生构思习惯的培养
- 作者：金哲民 来源：小学教学研究 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 构思 培养学生 习惯 我国古代 文章 作家 叶圣陶 写作 刘绍棠 训练
- 描述：笔写来,顷刻完篇。又如作家刘绍棠在创作之前,总是先在脑子里构思半天,然后再列一个提纲,最后才动笔写下来。由此看
- 重视知识迁移 加强能力培养
- 作者：王家田 来源：安徽教育 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 能力培养 知识迁移 语文教学 人物形象 转化迁移 《语文读本》 王安石 知识的迁移 阅读方法 《鸿门宴》
- 描述：重视知识迁移 加强能力培养
- 对学生质疑能力的培养与保护
- 作者：李东亮 来源：文学教育(上半月) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 能力的培养 学生质疑 保护 艺术形象 《牡丹亭》 质疑能力 汤显祖 戏剧家
- 描述：明代著名戏剧家汤显祖在其名作《牡丹亭》中,不但刻画了栩栩如生的杜丽娘和柳梦梅的艺术形象,同时还给我们展示了一个娇憨可爱、顽皮泼辣、机智聪慧的小春香的形象,也正是这个形象,引发了笔者对如何培养学生质疑
- 注重设问艺术 培养问题意识
- 作者：祁秀玲 来源：中学教学参考·语英版 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 问题意识 设问 主体作用 培养学生 学生学习 根本原因 求知欲 学习过程 教学论研究 王安石
- 描述：互动中，在于学生能否积极思维，善于质疑发问，最大限度地发挥其学习的主体作用。因此，在教学过程中，教师应注重设问艺术，培养学生的问题意识。 如何设问，才能使学生快速积极地进入语文问题情境之中，从而逐
- 舞剧《牡丹亭》美国遇热
- 作者：孙宇挺 来源：中国新闻周刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 舞剧 舞剧 艺术团 艺术团 杜丽娘 杜丽娘 罗密欧与朱丽叶 罗密欧与朱丽叶 演出 演出 林肯 林肯 新闻周刊 新闻周刊 纽约时报 纽约时报 美国人 美国人
- 描述：纽约哥伦布大道上,美国人看到了神奇的一幕:中国400年前的《牡丹亭》与同时代的莎士比亚作品《罗密欧与朱丽叶》并排宣传杜丽娘借助"威亚"跨越时空、穿越生死,飘荡游走在人间与地狱;杜丽娘、柳梦梅穿着红色牡丹衣倾泻满场。发生在中国400年前关于"禁爱"的故事,跨越
- 美国的对华政策应是改弦更张的时候了
- 作者：澄明 来源：澳洲汉声杂志 年份：1993 文献类型 ：期刊文章
- 描述：美国的对华政策应是改弦更张的时候了