检索结果相关分组
- 基于主成分聚类分析的美国黄松引种区划方法
- 作者：王荣繁 唐德瑞 来源：北方园艺 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 美国黄松 引种 主成分分析 聚类分析
- 描述：行对比。结果表明:主成分-聚类分析法既可以对多变量数据进行合理地分类,又能对各类优劣程度做出综合评价,能充分反映适宜美国黄松生长的气候情况,与美国黄松实际生长情况比较后,验证了该方法是切实可行的。
- “横看成岭侧成峰”：美国学者苏轼研究面面观
- 作者：唐凱琳 来源：宋代文化研究 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化研究 宋代文人 作品 佛教思想 思想史 士大夫 王安石 苏轼研究 西方 分析
- 描述：作品及影响也有颇多涉及。限于篇幅,本文着重论述传君劢、包弼德、管佩達、艾朗诺的最近十年的研
- 美国利登公司试验激光陀螺惯性系统
- 作者：暂无 来源：国际航空 年份：1982 文献类型 ：期刊文章
- 描述：美国利登公司试验激光陀螺惯性系统
- 美国怀俄明州西黄松林分碳库和经济收益比较（英文）
- 作者：A.Chatterjee S.Mooney G.F.Vance 来源：Journal of Forestry Research 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 西黄松 西黄松 美国怀俄明州 美国怀俄明州 木材收获 木材收获 摊销纯收益 摊销纯收益 碳固定 碳固定
- 描述：伐）。为了方便比较3块林地的纯收入,采用全部商品生产价格指数,将三块林地的管理成本和收益换算成了2006年实际的美元。用保守的4.5%年利率按年计算了净收益。同龄林分年平均碳产值最高（2.48Mg·ha-1·a1）,不同龄林分碳积累量最低（1.98Mg·ha-1·a-1）。或者说,同龄林分分摊的纯收益最高,为$276·ha-1·a-1;而未采取管理措施的林分净收益最低,仅为$64·ha-1·a-1。本研究揭示,在不计交易成本的情况下,每额外固定MgC,每年需增加22美元的投入,因此,鼓励由不同龄管理向未管理林分转变。
- 美国怀俄明州西黄松林分碳库和经济收益比较
- 作者：A. Chatterjee S.Mooney G.F.Vance 来源：林业研究（英文版） 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 西黄松 西黄松 美国怀俄明州 美国怀俄明州 木材收获 木材收获 摊销纯收益 摊销纯收益 碳固定 碳固定
- 描述：伐).为了方便比较3块林地的纯收入,采用全部商品生产价格指数,将三块林地的管理成本和收益换算成了2006年实际的美元.用保守的4.5％年利率按年计算了净收益.同龄林分年平均碳产值最高(2.48 Mg·ha-1·a1),不同龄林分碳积累量最低(1.98Mg·h-1·a-1).或者说,同龄林分分摊的纯收益最高,为S276·ha-1·a-1;而未采取管理措施的林分净收益最低,仅为S64·ha-1·a-1.本研究揭示,在不计交易成本的情况下,每额外固定Mg C,每年需增加22美元的投入,因此,鼓励由不同龄管理向未管理林分转变.
- 美国黄松种胚离体培养发育初期观察结果
- 作者：暂无 来源：国外林业科技资料 年份：1978 文献类型 ：期刊文章
- 描述：美国黄松种胚离体培养发育初期观察结果
- 教育兴则社稷兴:《王安石教育思想研究》评介
- 作者：徐佩印 来源：博览群书 年份：1993 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教育兴则社稷兴:《王安石教育思想研究》评介
- 最有成效的教育应是无痕迹的教育——谈作文教学与游戏
- 作者：王育英 来源：小学教学参考 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文教学 无痕迹 拿破仑 儿童教育 写作能力 游戏教育 亲历其境 哥萨克人 写作兴趣 第一次世界大战
- 描述：最有成效的教育应是无痕迹的教育——谈作文教学与游戏
- 核心价值:教育理论与教育实践应是和谐统一的
- 作者：暂无 来源：上海教育 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育理论 教育现象学 教育实践 教育理念 教育研究 儿童生活 教育者 教师 生活体验 生活中
- 描述：方法,“朝向事情本身”,让你自己去看、去听、去直观感受,将生活中先于思考的种种体验呼唤出来。它是对西方唯理论——从个别到普遍,现象到本质抽象的挑战。
- 最有成效的教育应是无痕迹的教育：谈作文教学与游戏
- 作者：王育英 来源：小学教学参考：语文版 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文教学 游戏活动 小学 语文教学 写作兴趣 智力开发
- 描述：喜欢玩游戏是儿童的天性，孩子们就是在游戏中增长知识，提高才智的。我在上高中时，曾经帮一个朋友代过小学的语文课。第一次上课，我照本宣科，在课堂上独唱主角，弄得学生萎靡不振。哈欠连天。下课铃声一响，学生们精神焕发，如同冲破笼子的小