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你理应是历史的一部分
作者:张林华  来源:古今谈 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史人物  当事人  感觉 
描述:最近集中拜读了一些回忆或评述历史的文字,感慨颇多,感觉充实提高之余,也有一点不太舒服的感觉。有些人不明白其实自己也是历史的一部分,总喜欢相当随意、超然物外地分析历史、臧否历史人物,而每每陷入傲慢虚妄
王安石变法之历史探源
作者:孙文波  来源:兰台世界(下旬) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 
描述:王安石变法是北宋历史上的一次重大变革,历史上对王安石变法有很多争议,这与其时代变化背景有着密切的联系,这就需要对王安石变法的历史溯源进一步探究,以演绎出其变法的成效及历史作用。
张居正历史定位再议
作者:毛佩琦  来源:明史研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 张居正改革  历史定位  王安石变法  明朝  万历  中国历史  资本主义萌芽  政治家  专制  评价 
描述:位有重新审视的必要。朱东润先生在写作《张居正大传》时曾指出,历史上对于张居正"誉之者或过其实,毁
周礼的历史局限
作者:刘文瑞  来源:管理学家 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史局限性  周礼  中国古代管理思想 
描述:成为历代国家治理的样板。至于周公,更是宰相执政的典范。即便不是儒家,面对渗透到朝野上下方方面面的礼仪规范和礼治精神,也不可能完全更弦易张,因为周礼已经具体化到生活细节之中,直到当代,吃饭饮酒的程式,招呼朋友的称谓,无不同周礼有着形形色色的关联。那种试图彻底割断传统的努力,不但会遇到藕断丝连的尴尬,而且会遇到传统的反弹。路径一旦选定,就会形成依赖。 从现代的眼光看,周礼的最大问题是没有给“发展”留出空间。周公制礼作乐考虑的核心问题,是如何维持社会秩序的安定,却没有给出超越过去的路标。用礼明确社会之“分”,并把这种秩序相对固定化;用乐明确社会之“和”,并给社会添加凝聚力。这一体系确实能使“和而不同”的秩序高度完善,但所形成的稳定和平衡是一种没有新出路的“死循环”。当然,我们不能要求周公就具有“开放社会”的眼光和境界,但我们必须看到“封闭社会”的局限和不足。
与元宵节有关的历史故事
作者:刘继兴  来源:农民文摘 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 元宵节  典故成语  乐昌  传统节日  爱情故事  王安石  铜镜  历史故事  历史上  袁世凯 
描述:为妻。其时隋军压境,徐德言担心故国灭亡后夫妻离散,便与乐昌公主商定,打破一面铜镜,各拿一半,作为以后相见的凭证,并约定在正月十五元宵节卖镜于街市,以获得对方的消息。不久,陈果为隋所
历史素材与作文话题
作者:赵玉华  来源:语数外学习(初中版九年级) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史素材  汉光武帝  大树  晏殊  官员  读书  治军  将军  举例  作文 
描述:素材举例:1.东汉光武帝的大将冯异治军有方,作战骁勇,为人谦逊恭谨。在路上与其他官员相逢,他总是把车引到一边让别人先过。每次征战回来,众人争功论赏,他总是避到大树下不置一词,因此被人称为"大树将军"。
一片丹心育英才——记优秀班主任李浩武
作者:林伟 吴新龙  来源:教书育人 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任工作  李浩武  教书育人    教师  教学改革  创新 
描述:苗,雕塑着学生的心灵。他在短短十几年的教书生涯中就取得了令人瞩目
课堂应是创造的晴空
作者:吴友智  来源:师道 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 中小学教育  课堂教学  创新精神  教师  教学方法  学习兴趣 
描述:课堂应是创造的晴空
学习应是七色阳光
作者:李伟  来源:安徽教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  学校  考试  作业  基础知识  成年人  课堂教学 
描述:教师在怒气冲冲地训斥学生:你们到学校来干什么的?要玩就回家去,别来浪费时间。显然,他面对的是些贪玩、不用功的学生.这位好心的教师所说的话,我们经常可以听到,也许还有同感:是啊,学生来学校就是学习
师者,应是播洒阳光的使者
作者:李永龙  来源:中小学心理健康导航 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 使者  阳光  著名教育家  马卡连柯  高尚人格  教师  学生 
描述:著名教育家马卡连柯认为:“不能控制自己情绪的教师不会成为好教师。”毋庸质疑,教师也是凡人,也有七情六欲,也常有不顺心的事发生。但教师从事的毕竟是“太阳底下最光辉的职业”,是学生眼中智慧的代表,高尚