检索结果相关分组
- 时代的明镜，变法的鼙鼓——论王安石的诗
- 作者：李杜 来源：西北民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石诗 王安石变法 大地主阶级 劳动人民 贪官污吏 政治诗 诗歌创作 封建社会 北宋时期 兼并
- 描述： 被列宁誉为中国“十一世纪的改革家”的王安石,不但是北宋时期伟大的地主阶级政治家和思想家,而且是杰出的文学家,他是负有盛名的唐宋八大家之一。王安石把诗歌创作当做它抨击时弊,推行变法的战斗武器,他一反西昆派文人无病呻吟的浮
- 诸葛亮评传
- 作者：唐明邦 来源：武汉大学学报（哲学社会科学版） 年份：1974 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诸葛亮传 政治家 曹操 东汉末年 王安石 历史人物 益州 封建社会 法家思想 孙权
- 描述：晖晖若长庚孤出照一方势欲起六龙东回出扶桑这是卓越的政治家王安石满怀激情赞美诸葛亮的诗句。诸葛亮这位家喻户晓的历史人物,是封建社会里一位著名的政治家和军事家,东汉末年、三国初年的法家代表。
- 谈谈有关宋史研究的几个问题
- 作者：邓广铭 来源：社会科学战线 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋史 宋代 王安石 封建社会 司马光 研究方法 精神文明 研究工作 中国古代史 研究情况
- 描述：没有给我们遗留
- 运用比较法上好历史课
- 作者：夏春兰 来源：山东教育 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 比较法 王安石变法 封建社会 社会主义 历史课 武王伐纣 小学历史 历史概念 加强记忆 历史唯物主义原理
- 描述：比较法是小学历史教学中常用的方法之一,是启发学生积极思考,培养学生认识事物本质,加强记忆的重要手段。 我在历史课教学中非常注意运用比较法: 第一,比较近似的历史概念,使学生区别概念的相同点及不同点。如在教完《武王伐纣》和《商鞅变法》
- 激发学生学历史的兴趣
- 作者：陈光远 来源：安徽教育 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 王安石变法 学习兴趣 《本草纲目》 社会发展规律 重大事件 西安事变 封建社会 爱国主义情感 教学效果
- 描述：激发学生学历史的兴趣颍上三中陈光远兴趣是学习的最好老师，是入门的向导。如果能把历史课上得趣味盎然，就能激发学生强烈的求知欲望。怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢？我根据中学生好奇、求新、记忆力强的特点，在教学中从以下几方面培养他们的兴趣。一、把有趣的历...
- 历史改革家的启示
- 作者：魏艾民 来源：中华魂 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 张居正 改革 封建社会 明朝 神宗 腐败 北宋王朝 朝政 法律
- 描述：北宋的王安石和明朝的张居正,是中国漫长封建社会中两个著名的改革家。他们改革的目的都是为补救当时千疮百孔的朝政;改革分别得到两位都称之为神宗的年轻皇帝的
- 儒学内部的自我否定
- 作者：蔡德贵 来源：孔子研究 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 封建社会 复兴儒学 自然之天 董仲舒 地主阶级 孔子 官方哲学 天人关系 统治思想 陆九渊
- 描述：儒学内部的自我否定