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揣摩写作意图应是阅读训练的重点
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作者:毛昌宁 来源:苏州教育学院学报 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 写作意图 阅读训练 阅读能力 中学语文教学 爱国思想 思想基础 “呐喊” 辛亥革命 “蓝色的世界” 中心句
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描述:尾,找出中心句和关键句 一篇文章总是围绕一个总目标展开,具有一个总意图,体现这个总意图的中心句往往出现在文章首尾,所谓“开门见山”和“卒章显志”即是文章的一般规律。《黄花岗七十二烈士事略序》全文结句“予为斯序,既痛逝者,又以为国人之读兹编者勖”,道出了作者痛悼烈士、勖勉国民的写作意图。围绕“痛”什么、辛亥革命成功后为何还要“勖”国民等问题,就可切入文章中腹,把握全文内容。“我在青年时候做过许多梦……这不能忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由”,这一段《<呐喊>自序》的开头话则是理解全文的钥匙。读了下文作者对个人经历的大段叙述,我们会悟到,这许多“梦”不正是鲁迅先生不断探求着的救国救民的理想么!这种爱国思想和追求真理的精神不正是《呐喊》创作的思想基础的(由来)么!
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体育工作者应是地球环境的忠诚卫士
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作者:暂无 来源:体育函授通讯 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 体育工作者 地球环境 人文素质教育 环境问题 突发性污染事故 体育与健康 人与自然 厄尔尼诺现象 污染和生态破坏 农用塑料薄膜
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描述:体育工作者应是地球环境的忠诚卫士本刊评论员每年6月5日,是世界环境日。我们这个地球,我们这个国家,我们这个城市,我们所工作、居住、生活的地区,环境情况到底如何呢?这不仅是全人类、全中国人民所应关心
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新闻不应是“七分采访、三分写作”
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作者:李国倩 崔新玉 来源:殷都学刊 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 新闻通讯 采访过程 新闻述评 写作难 记者工作 报告文学 深度报道 专家教授 写过程 新闻评论
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描述:新闻不应是“七分采访、三分写作”李国倩,崔新玉干记者这一行,整日工作只有四个字,那就是采访和写作。但采访和写作究竟哪个更重要?干记者年头越长,对这“采、写”二字就越发觉得份量不同。在大学学新闻课时
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不是过失伤害罪 应是过失爆炸罪
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作者:喻光后 来源:消防月刊 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 过失伤害罪 电雷管 爆炸罪 承包地 失爆 引爆装置 制作原理 海山 玻璃瓶 合作社
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描述:农民张海山与同合作社的村民马军,在他们相邻的承包地里劳动时,商量好治啃红薯种的“土狗子”(野兽)的方法后,第二天下午,马军从家里拿出电雷管、玻璃瓶去张海山家,请张海山教他制作电雷管引爆装置。张一边制作,一边讲解制作原理,待引爆装置制作好
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长江经济开发带贵州理应是成员
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作者:何慰先 来源:经济工作月刊 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 长江经济开发带 贵州 长江流域经济 长江干流 铁水联运 赤水河 贵州省 长江中下游 瓮福磷矿 乌江
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描述:发带范围的“尺
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校长应是校内外沟通的能手
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作者:宋金娜 戴林东 来源:职教论坛 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校管理 校长 内外关系协调 沟通职能 领导方法
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描述:校长应是校内外沟通的能手
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高中教师应是初中课改的“局内人”
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作者:暂无 来源:湖北教育(时政新闻) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 高中教师 新课改 初中 基础教育课程改革 认识误区 高中教学 局外人
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描述:基础教育课程改革已经轰轰烈烈地推行了很多年,然而,很多高中教师对初中课改仍感陌生,甚至对新课改环境下成长起来的“课改生”存在认识误区,进而影响到高中教学。高中教师不应是初中课改的“局外人”。
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设计伦理的理论支点应是人类社会
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作者:吕力平 来源:科教文汇(中旬刊) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 设计伦理 生态伦理 人本伦理
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描述:我们的任何思考和理论都应该在人类现实社会和人的生存环境之下去寻找切入点。设计伦理的核心词也好,设计伦理之轴心也好,这些与人类生存、生活直接关系的问题,其切入点就更应该现实。设计伦理的理论支点应是
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政策解读应是党报宣传的重头戏
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作者:孙建伟 来源:采·写·编 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 政策解读 党报宣传 社会发展 社会稳定 保障政策 和谐社会 宣传工具 龙头作用
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描述:政策是党和国家实施管理的重要手段,对社会发展有着重大影响。政策具有极强的针对性和时效性,每项新政策出台,都会涉及到社会的各个方面,关系到广大群众的切身利益,因而势必会引起社会的强烈反响,受到群
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阅览室工作人员应是复合型的优秀管理者
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作者:党黎 来源:安阳师范学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅览室 工作人员 管理者
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描述:阅览室工作是一项学术性和创造性很强的工作,建立一支高素质的阅览工作队伍,是办好图书馆事业及做好读者服务工作的关键。高校图书馆阅览部工作的任务和特点,决定了阅览室工作人员必须具备与之相适应的素质,才能胜任自己的工作。