检索结果相关分组
- 《说文》不少用作“某声”的与“亦声”无别(续二)
- 作者：贺永松 来源：怀化师专学报 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《说文》 段注 《中华大字典》 汉书 《广韵》 师古 释名 《周礼 怀化师专 左传
- 描述：(75) 縒:从糸,差声=从糸,从差,差亦声
- 试析齐学与鲁学中的一些问题 续
- 作者：金德建 来源：管子学刊 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 鲁学 子思 中庸 孔子 孟子 学术文化 齐学 周礼 司马迁 战国
- 描述： (下) 鲁学齐、鲁二地接壤,学术上容易得到交流机会,历来均被称为文明之邦,有共通的特点。但无容讳言,二地学术文化上的分歧,也非常突出。例如:一、春秋时鲁地孔子奔走,栖栖皇皇,求仕官职;战国时齐威王要求稷下之士“不仕而议论”,形成谈议风发,各显特色,却并不给以一官半职的政治
- 《中国森林史料·第一编》勘误与存疑(续一)
- 作者：印嘉佑 来源：绿色中国 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古籍出版 史料 白文 引文 篇名 中华书局 中国森林 周礼 勘误 存疑
- 描述：《中国森林史料·第一编》勘误与存疑(续一)
- 中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)(续)
- 作者：聂幼犁 於以传 来源：历史教学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 研究性学习 中学历史课程 学习理论 王安石变法 课本剧 教师 《苏德互不侵犯条约》 封建残余 多媒体课件
- 描述：敢于调整原先设计的教学方案,及时地组织研究呢?“问题”可能以幼稚或矛盾的形式出现,但这是一种可遇而不可求的研究性学习的机遇。是迸发自学生的最具群体感染力的“火花”。抓住这个“火花”和机遇,及时开展研究性学习就是即时调整的问题式研究性学习。引导或帮助学生“破题”,即点出问题的实质及其价值是关键,“撒得出,收得回”是难点;与发现一样,需要教师扎实的功底和以学生发展为本的理念。
- 主观与客观：戏曲创作方法(续) 第三节 现实主义与多元
- 作者：苏国荣 来源：戏曲研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 现实主义作家 创作方法 浪漫主义 中国古代戏曲 象征主义 表现主义 多元并存 西方现代派 西方现代主义 汤显祖
- 描述：关于现实主义的含义众说纷纭,直到目前还争论不休。然而,高尔基如下一些观点却经常被人们所引用:现实主义到底是什么呢?简略地说,是客观地描写现实;对于人和人的生活环境作真实的、不加粉饰的描写的,谓之现实主义。契
- 九号院诸“老”：九号院与中国农村之二(续)
- 作者：赵树凯 来源：中国发展观察 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡锦涛 服务工作 政治局 工作人员 副总理 思考 政治人物 省委书记 中国发展 王安石
- 描述：纪老纪老是九号院里一个特殊的研究员。他刚来单位时,秘书处几个年轻人曾经为如何称呼犯难。直接称呼老纪吧,似乎有些不恭敬,人家毕竟是刚从政治局委员、常务副总理下来不久,称呼登奎同志吧,
- 一动万随 明断暗续：再谈《艺概》一书的写作特点
- 作者：袁津琥 来源：古典文学知识 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘熙载 写作特点 潜气内转 再谈 条目 王安石 写作方式 论述 书法 左传
- 描述：晚清学者刘熙载所撰写的文艺理论批评名著《艺概》久已脍炙人口,凡研治中国古典文学者类能知之。但是该书在写作中存在的一些特点,则向不为人措意。笔者曩撰有《镶金嵌玉碎锦成文——浅谈〈艺概〉一书的写作特点》一文(《古典文学知识》2011年第1期),对该
- 《红楼梦》后四十回应是高鹗补续
- 作者：张书才 来源：曹雪芹研究 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 红楼梦 张问陶 抄本 石头记 程伟元 曹雪芹 高鹗 续书 程甲本 乾隆
- 描述：》这一基本结论。
- 日本宋史研究文献目录(续)(1982～1997年)
- 作者：加滕昌 福井信昭 安田纯也 山口智哉 吴洪泽 王小红 来源：宋代文化研究 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化研究 宋代 朱子 思想史研究 早稻田 王安石 宇野直人 纪要 朱熹 宋史
- 描述：)书论20、1982年。《程明道小考——治续·新法·学校教育》,石田肇,《历史民众与文化》国书刊行会、1982年。
- 饮水思源－－刘绍唐与传记文学（续）－－贺传记文学创刊四十周年
- 作者：胡志伟 来源：传记文学 年份：2002 文献类型 ：期刊文章
- 描述：饮水思源－－刘绍唐与传记文学（续）－－贺传记文学创刊四十周年