检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5382)
期刊文章(4482)
会议论文(78)
学位论文(3)
图书(3)
按栏目分组
历史名人 (9929)
地方文献 (9)
地方风物 (5)
才乡教育 (2)
文化溯源 (1)
非遗保护 (1)
红色文化 (1)
按年份分组
2013(212)
2011(259)
2009(233)
2008(240)
1999(108)
1998(103)
1996(111)
1992(62)
1988(111)
1980(24)
按来源分组
中国气功科学(4)
医学文选(2)
新闻论坛(2)
气功与体育(2)
时代文学(1)
上海中医药杂志(1)
阅读与鉴赏(教研)(1)
搏击(1)
团结(1)
出版史料(1)
农村百事通读者服务部 德安养鳝专家王烈华联合推出黄鳝实用技
作者:暂无 来源:农村百事通 年份:2004 文献类型 :期刊文章
描述:农村百事通读者服务部 德安养鳝专家王烈华联合推出黄鳝实用技
通过提高效率降低汽车零件的综合加工成本——王英天经理谈山特
作者:魏莹  来源:现代零部件 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 汽车零部件行业  高效率  加工成本  汽车零件 
描述:通过提高效率降低汽车零件的综合加工成本——王英天经理谈山特
李纪恒:创新形式内容手段,提高宣传思想工作水平
作者:暂无 来源:当代广西 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 宣传思想工作  创新形式  全面建设小康社会  五中全会精神  宣传工作会议  马克思列宁主义  “十一五”规划  党委副书记  “三个代表”  经济工作会议 
描述:议精神,全面落实科学发展观,解放思想、实事求是、与时俱进。贴近实际、贴近生活、贴近群众,牢牢把握正确导向.创新形式、创新内容、创新手段,不断提高宣传思想工作的水平.为实现“十一五”规划的各项任务,为实现富民兴桂新跨越、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供强大的精神支撑。[第一段]
提高历史复习的有效性:以学定教的实践与思考:以复习《王安石
作者:钟汉尧  来源:福建教育研究(基础教育) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 有效性  以学定教  教学相长 
描述:只有改变单一、被动、陈旧的复习方式,让学生从被动学习转到主动探究中来,以学定教,使学生真正成为教学活动的参与者和实践者,师生共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系,追求历史高考复习有效性的实践活动才能产生应有的效果。
应是“锋面”
作者:韩平利  来源:咬文嚼字 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 中央电视台  综合频道  节目  科学 
描述:2006年4月16日中央电视台综合频道《走近科学》节目中,气象专家说:“卷云常常出现在锋面的前部……”字幕上“锋面”误打成
应是“功亏一篑”
作者:冉懋雄  来源:咬文嚼字 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 国际新闻  魔术师  标题  晚报 
描述:《贵阳晚报》2006年3月14日第18版有条国际新闻的标题是“德魔术师‘冰室’挑战功亏一匮”。此标题跳入眼帘,让人不觉一愣:成语“功亏一篑”如何竞成了“功亏一匮”?
应是“国际上”
作者:王璞之  来源:咬文嚼字 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 贸易摩擦  星际旅行  “间”  介词结构  彼此之间 
描述: “际”本表“间”,“彼此之间”即谓“际”。例如:“人际关系”“星际旅行”“秋冬之际”等。如果说成“人际间关系”“星际间旅行”“秋冬之际间”,那就有多
应是“板荡识诚臣”
作者:谷村  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 板荡  《金粉世家》  电视剧  人民生活  国务  诗经  词典  出草  朋友  政治 
描述: 电视剧《金粉世家》有一集里,“国务总理”金某和朋友谈话时说:“疾风知劲草,坦荡识忠臣。”(见字幕)“坦荡”应为“板荡”,“忠臣”应为诚臣”。
应是“金刚钻”
作者:王德彰  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 金刚钻  河北梆子  二三十年代  文字说明  金刚石  西青区  折光力  钢钻  图片  唱片 
描述:的河北梆子……”这里的“金钢钻”应是“金刚钻”。
应是“各行其是”
作者:王文  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 阿拉法特  兄弟  《新闻晚报》  法塔赫  语文工具书  成语  巴勒斯坦  2003年9月  政治派别  半聋 
描述: 2003年9月15日《新闻晚报》发表了《谁拗得过阿拉法特》一文,“阿拉法特VS亚辛 各行其事的‘兄弟’”是这篇文章第三节的标题。一看便知,其中的“各行其事”有错,应该改为“各行其是”。 “各行其是”是个成语,在一般的语文工具书里都能查到。“是”,意思是正确、对;“各行其是”,意思是彼此