检索结果相关分组
- 太阳热水器与建筑结合应是平板热水器好
- 作者：曹光全 来源：中国建设动态(阳光能源) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 建筑行业 平板 太阳热水器 凝聚 阳光 挖掘 真空管 可持续发展 论坛 潜在市场
- 描述：发展,"论坛"提出了太阳热水器与建筑结合时,真空管热水器好?还是平板热水器好?问题提出之后,广大读者纷纷来稿就上述问题发表意见。编辑部从广大读者的来稿中选出2篇文章,开个头。
- 高中语文教学中不可忽视的三种教育
- 作者：耿素霞 来源：考试周刊 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高中语文教学 挫折教育 文学作品 唐宋八大家 王安石 哲理 挖掘 才能
- 描述：人才能达到。
- 吴宣子午流注针法的挖掘整理
- 作者：邓前 来源：大同医学专科学校学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴宣 子午流注针法 针灸
- 描述： 子午流注针法,也叫最佳时间针灸法,它产生于金元,流传至今。子午流注针法是古人根据潮汐涨退、天人相应的生物规律,结合人体气血运行,以及肘膝的奇经八脉交会穴和五腧穴,融合年月日天干、地支,运用在针灸临床上,以达到最佳疗效的一种独
- 挖掘临川文化资源,建立特色地方文献信息库
- 作者：胡光林 涂玉清 来源：东华理工学院学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 地方文献 临川文化 地方文献信息库
- 描述：、年鉴、名录、图录等;应采取复制、调拔、捐赠、现金采购等多种方式尽力收集齐全;建立地方文献信息库不仅要建成资料丰富的传统意义上的文献信息库,更应建立临川地方文献特色数据库及临川地方文化网页等电子网络形式,以适应时代发展的需要。
- 挖掘教材内涵 打造灵动课堂：《用字母表示数》教学
- 作者：王凤 管晓蓉 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 字母表示 三角形 梅花 王安石 大写字母 义务教育 教学内容 实验教科书 数学 教学过程
- 描述：教学内容义务教育实验教科书苏教版数学四年级下106～107页内容。教学过程一、在诗句中感受。师:王安石的《梅花》学过吗?我们一起读一读,这首诗里出现数了吗?梅花墙角数枝梅,凌寒独自开。
- 独立东风看牡丹：陈士争版《牡丹亭》与传统戏曲的挖掘视角
- 作者：李智 来源：电影评介 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 猎奇视角 猎奇视角 文化全球化 文化全球化 文化符号化 文化符号化 传统戏曲文化 传统戏曲文化
- 描述：文化全球化过程中,受西方猎奇视角影响,传统戏曲文化往往会失去精髓,沦为干枯的文化符号.只有以中华传统丈化观照戏曲,在继承中发展创新,才能避免戏曲文化的符号化,保住戏曲的神韵与精髓,真正实现戏曲文化的全球化.
- 江西是文物大省
- 作者：刘红梅 孙家骅 周銮书 姚公骞 许智 范邵鸿 来源：南方文物 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文物 江西历史名人 世界遗产 中国佛教 樟树吴城 景德镇 赣文化 江西省 欧阳修 王安石
- 描述：江西是文物大省
- 陈郁省长在省教育工作会议上的讲话(摘要)
- 作者：暂无 来源：小学教育 年份：1958 文献类型 ：期刊文章
- 描述：陈郁省长在省教育工作会议上的讲话(摘要)
- 省、地委领导同志视察我校
- 作者：王宽 来源：宜宾学院学报 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 副书记 地委 教学大楼 领导 视察 会议室 副主任 副校长 冯元 周礼
- 描述：五月二十三日下午,省委副书记冯元蔚、省民委副主任周礼成同志在宜宾地委书记孙文启、副书记袁承禧等同志的陪同下,对我校进行了视察。在教学大楼五楼会议室,省、地委领导同志认真听取了董昌熙校长的工作汇报
- 察古人变法,省组织变革
- 作者：何世岳 来源：人力资源 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 组织变革 王安石变法 变革阻力 激进式变革 共同愿景 领导者 再冻结 解冻 古人 内外部环境
- 描述：你按下快门，其他的交给我们”，当再次回味这句话时，柯达已经成了南柯一梦。“物不至者则不反”，放弃或错失变革的有利时机，成为了导致组织死亡的高发病因。从组织的领导者到普通员工，面对变革，要么畏首畏尾，要么瞻前顾后，大多是不到逼不得已，不会痛下决心。特别是激进式变革，大都是到了内外交困、万不得已时才进行，如同一个病人，小病延误成了大病，寄希望于手术台上的最后一搏，死生也就难料了。 在我国历史上，商鞅和王安石的变法影响深远。他们所处的时代不同，内外环境也不尽相同，都采用了激进式的变革方式，一成一败，个中原委，耐人寻味。心理学家库尔特·勒温认为，任何成功的组织变革过程都包含解冻、改变和再冻结三个阶段。下面我们主要就从这三个阶段看看商鞅和王安石的变法对当今的组织变革又有哪些启发？ 解冻：共舆而驰、同舟共济 组织首先要使目前的状态解冻，从而为变革做好准备，包括否定和批判旧的观念、态度和行为，打破原来的平衡状态和固有模式，使组织成员产生变革的需要。