检索结果相关分组
宗教与社会主义社会相适应是历史发展的客观要求
作者:谷月兰  来源:山西统一战线 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 宗教  工作  社会主义社会  中国 
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与社会主义社会相适应是宗教自身发展的必由之路
作者:张建营  来源:宗教 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 宗教  工作  社会主义社会  石家庄市 
描述:与社会主义社会相适应是宗教自身发展的必由之路
一体化的重心应是规则统一
作者:王军  来源:通信产业报 年份:2008 文献类型 :期刊文章
描述:一体化的重心应是规则统一
当前基础教育重心仍应是“普九”
作者:范先佐  来源:基础教育改革动态 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: “普九”  教育重心  义务教育  普及工作  阶段教育  层次教育  决策问题  宏观教育 
描述:21世纪,中国迎来了基本完成义务教育普及工作的“后普九”阶段。这一阶段教育的重心应当放在哪里?是仍放在“普九”上,还是转向更高层次教育的普及方面?这是涉及宏观教育的重大决策问题。要妥善处理这一
藏传佛教与社会主义社会相适应是一个不断解决矛盾的过程
作者:扎西  来源:西藏统一战线 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 宗教  工作  喇嘛教  社会主义社会  西藏自治区 
描述:藏传佛教与社会主义社会相适应是一个不断解决矛盾的过程
转移应是经济社会双转型
作者:徐峰  来源:中国海关 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 转移  地区发展  广东人  欠发达地区  发展态势  珠三角  标志性  边际效应  金融危机  不均衡 
描述:前、难度可想而知的试验呢?这是在30年高速发展后,广东进行的一次成长性突围。其一,地区发展不均衡。所谓"最富的在广东,最穷的也在广
以人为本:高校法制教育的重心应是权利教育
作者:张锋会  来源:濮阳职业技术学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 以人为本  以人为本  高校  高校  法制教育  法制教育  权利教育  权利教育  “义务教育”  “义务教育” 
描述:我国高校长期实施的以义务教育为重心的法制教育模式存在着局限性,高校法制教育必须坚持以人为本,把权利教育作为法制教育的重心
教育研究应是高等职业院校科研的重心
作者:王华 陶永诚  来源:中国职业技术教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育研究成果  高等职业教育改革  高等职业院校  校企合作  人才培养质量  团队建设  体系建设  内涵建设  产学研结合  发展道路 
描述:作为高等教育发展中的一个类型和现代职业教育体系的重要组成部分,高等职业教育顺应社会发展需要,以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能人才为使命,得到社会的广泛认可,并在近10年中获得长足的发展。
谈词的“蓄势”
作者:李艺  来源:语文学刊 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 相思  晏几道  《临江仙》  明月  独立  落花  琵琶  重心 
描述:晏几道《临江仙》词曰:“梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。记得小初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。”
情境交融 语淡情深:晏几道《临江仙》词赏析
作者:黄春兰  来源:语文月刊 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏几道  相思  琵琶  婉约词  重心  作者  落花  情境交融  雨燕  孤独 
描述:梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。晏几道,字叔原,号小山,江西临川人,是晏殊的第七子,北宋著名