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条
我谈
作文
的字数限制
作者:
刘洋
来源:
中学生
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
字数
限制
格子
王安石
作文
文章
孟尝君
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精彩
阿拉伯数字
描述:
我谈
作文
的字数限制
名言佳句
作文
应用(五)
作者:
罗易
黄永光
来源:
语文世界
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
内蒙古草原
社会主义
战略转移
屈原
王安石
反应木
《国殇》
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描述:
名言佳句
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应用(五)
满分
作文
揭秘
作者:
暂无
来源:
山西教育(中考版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
揭秘
满分
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王安石
文章
同学
葡萄树
描述:
满分
作文
揭秘
求异
作文
ABC
作者:
陈致宝
来源:
新语文学习(教师版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
求异思维
求同思维
作文
思维方式
创造性思维
变向思维
习惯性思维
王安石
信息材料
现实意义
描述:
一、求同思维和求异思维求同思维常常是利用已有的信息材料,求得某一正确的答案。通过典型材料表达大致共同的观点,它又称习惯性思维。求异思维是与求同思维相对而言的一种创造性思维。它具有
工夫更在
作文
后
作者:
费寒芳
来源:
语文教学与研究(综合天地)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
工夫
《红楼梦》
反复
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王安石
曹雪芹
定型
描述:
有人说文章是改出来的,这话不无道理。我们只要随手翻一翻那些沉淀了人类美好情感的名篇佳作,就会发现,这些无不是经过作者反复修改才最终定型的:王安石为了“春风又绿江南岸”还是“春风又过江南岸”亦或“春风又满江南岸”而反复推敲;《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载”,反复修改,才最终定型;
历史素材与
作文
话题
作者:
赵玉华
来源:
语数外学习(初中版九年级)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史素材
汉光武帝
大树
晏殊
官员
读书
治军
将军
举例
作文
描述:
素材举例:1.东汉光武帝的大将冯异治军有方,作战骁勇,为人谦逊恭谨。在路上与其他官员相逢,他总是把车引到一边让别人先过。每次征战回来,众人争功论赏,他总是避到大树下不置一词,因此被人称为"大树将军"。
作文
的训练应是做人的训练
作者:
曹恩尧
来源:
河北教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
训练
做人训练
写作学
学生
作文
教学
描述:
质的
情感投入是写好
作文
的基石
作者:
苏凤敏
来源:
华夏女工(华夏教育)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
情感投入
作文
《牡丹亭》
个性特征
积累素材
戏剧家
汤显祖
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描述:
。当前,有不少同学写作文,描写人物的外貌、动作、神态,语言往往没有个性特征,变成千人一面,万口一腔,除了没有认真观察和积累素材之外,还有一个重要因素
语不惊人死不休:漫谈
作文
如何炼词炼句
作者:
王丽萍
来源:
百柳(简妙作文中学生必读)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
炼句
炼词
作文
“推敲”
文学史
王安石
曹雪芹
描述:
铸就佳作。
也谈
作文
修改方法
作者:
曾爱珍
来源:
小学教学参考:综合版
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
修改方法
作文
方法
优秀作品
修改能力
专项训练
教学实践
王安石
学生
描述:
修改是创作优秀作品的重要环节之一。我国古人十分重视文章的修改,如王安石的名句“春风又绿江南岸”是经过八次修改后才定型。
作文
是改出来的,
学生
的修改能力是培养出来的。老师除了要加强
学生
的修改
作文
专项训练
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