检索结果相关分组
北宋名臣范仲淹(一)
作者:萧姝  来源:社区 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 范仲淹  北宋  推荐人  同窗  晏殊 
描述:北宋名臣范仲淹一生奔波仕途,屡遭同僚抵牾,甚至他的朋友、同窗、老师对他言事无忌也颇多争议。他人官的推荐人晏殊就曾责备他“好奇邀名”;当朝另一位宰相吕夷简也说他“务名无实”。
振兴北宋教育的第一功臣——晏殊与北宋教育论略
作者:何绵山  来源:辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  教育  晏殊  第一功臣 
描述:教育鼎盛和人才辈出,是北宋文化发展的关键之所在。而北宋的教育发展与晏殊有着密不可分的关系。可以说晏殊是振兴北宋教育的第一功臣。本文从七个方面论述了晏殊对振兴北宋教育所做出的杰出贡献。
北宋政治家、文学家 王安石
作者:暂无 来源:大阅读:中学生综合文摘 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 政治家  政治家  文学家  文学家  王安石  王安石  北宋  北宋  人民生活  人民生活  社会矛盾  社会矛盾  思想家  思想家  地方官  地方官 
描述:王安石(1021—1086)北宋政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山,临川(今江西临川)人。20岁以前,随父在南北各地游历,看到了深刻的社会矛盾和人民生活的疾苦,慨然有矫时匡世之志。考中进士后
北宋熙宁、元丰兴学运动
作者:曹继英  来源:胜利油田师范专科学校学报 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  王安石  兴学运动 
描述:王安石从“教、养、取、任”四个方面,对人才的培养、管理、选拔和使用提出了见解,并于熙宁元丰年间变法时付诸实践,培养了一批“德、才、言、事”四方面合格的有用人才,对推动变法起了积极作用。王安石的教育、人才思想,至今仍有可汲取的合理内核。
北宋商品经济的发展看王安石变法
作者:蔡玮钰  来源:中国市场 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  王安石变法  商品经济发展 
描述:北宋时期,我国封建社会商品经济进入了一个新的发展阶段。与此同时,王安石针对北宋社会的种种弊端,进行了大胆的革新。新法中争论最集中、斗争最激烈的青苗、免役、市易、均输等法,都涉及如何对待商品经济
北宋熙宁年间政府机构改革述论
作者:李国强  来源:中华文史论丛 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  王安石  机构改革  中书 
描述:北宋熙宁二年(1069)王安石执政,在注重理财的同时,对中央及地方政府机构多有改革。中书的改造,主要通过设立编修中书条例司和中书检正官。地方的改革,重点在察访司的设置,通过检正官一总於中书。改革后
北宋保甲法制定与实施过程中的区域差异
作者:陈晓珊  来源:史学月刊 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  保甲法  王安石变法 
描述:正是对相关问题采取的对策。而在京畿地区,为了削减驻军和军费而推行保甲法,但由于当地的区位特点和现实条件的限制,围绕保甲法的推行出现了许多问题并引发了相关讨论,反映出北宋政治和社会中的诸多问题。
王安石与北宋的教育改革
作者:严正敖  来源:江苏教育 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  王安石  教育改革  科举制度  重要内容  改革教育  意识形态工作  江宁  南京市  抚州市 
描述:大刀阔斧地推行一系列“理财”、“整兵”的新法,同时十分重视意识形态工作,改革教育和科举制度就是这方面的重要内容。他在执政变法以前写的《上仁皇帝言事书》(即有名的《万言书》),是他后来实行变法
北宋科举制度简议
作者:张伟民  来源:聊城大学学报(社会科学版) 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 科举制度  北宋  科举考试  诗赋取士  科举取士  进士  王安石  宋朝  地主阶级  宋太祖 
描述:科举制度创置于隋唐时期,由国家定期分科考试,选取人才,分派官职。此后一直成为历代封建王朝选官的基本制度。到宋朝时,科举制度有了进一步发展。本文对北宋的科举制度略加探讨。
北宋国情与熙宁变法
作者:陈栋  来源:晋阳学刊 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  熙宁变法  北宋  官僚士大夫  改革派  史学界  积贫积弱  中央集权  青苗法  马端临 
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