检索结果相关分组
视读书写作为生命的作家——配合课文《师恩难忘》
作者:蒋文汇  来源:新语文学习(小学中高年级) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘绍棠  读书法  中篇小说  北运河  家乡  写作  文学创作  作家  新小说  课文 
描述:视读书写作为生命的作家——配合课文《师恩难忘》
非日常性写作与“70”—代的精神气息:李浩小说论
作者:郭艳  来源:文艺争鸣 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 小说集  20世纪70年代  日常性  神气  写作  思考者  观察者  寂寞 
描述:集《侧面的镜子》。
说说诗家语
作者:薛近芳  来源:东坡赤壁诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言系统  语言艺术  王安石  口语  高尔基  独特性  用语  形象化  文学语言  要素 
描述:有人说,写诗就是写语言。这话很对,因为诗是语言艺术,语言是诗的载体。"文学的第一要素是语言"(高尔基)。不过,诗的语言并不等同于口语或其它体载的艺术用语,她有着自己表述的独特性,为此,王安石很有见地
编辑应该坚持写作
作者:凤翔  来源:新闻与写作杂志 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 北京晚报  编辑工作  从事写作  在业余时间  本职工作  “文革”前  新闻界  刘绍棠  北京史  抗日战争初期 
描述:编辑应该坚持写作
写作“警句”明写作道理
作者:王芳  来源:中小学教学研究 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 警句  《聊斋志异》  唐伯虎  语言特色  王安石  锤炼语言  口头语言  写作教学  修改文章  作文水平 
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个性化写作实践应是写作训练的主旋律
作者:徐小华  来源:语文教学通讯:初中刊 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 初中  语文教学  作文教学  个性化写作  写作方法 
描述:个性化写作实践应是写作训练的主旋律
领导应是文章手
作者:王建柱  来源:党建与人才 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 领导  业务素质  写作  理论修养 
描述:领导应是文章手
王应麟《词学指南》对于现代阅读写作的启示
作者:曹家欣  来源:西江月 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 王应麟  《词学指南》  现代阅读  写作 
描述:阅读写作的要义:编题、作文法、语忌、诵书、合诵、编文.这六法涵盖了阅读写作的各个方面:包括阅读计划拟定、阅读作品选择、写作练习规划、写作注意事项等.提倡优秀作文必须建立在广泛的阅读基础之上
古人谈写作
作者:暂无 来源:语文世界(小学版) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 海南岛西部  欧阳修  《泊船瓜洲》  醉翁亭记  “用”  北宋文学  北宋政治  王安石  人生如梦  容斋随笔 
描述:宋代费衮《梁溪漫志》载,苏东坡贬在儋州(今海南岛西部),曾与人谈作文之法.他说,写文章与买东西有相似之理,市上店铺中,各种各样的货物无所不有,但是有一
写作集语
作者:暂无 来源:大理学院学报 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 万汇  贾岛  三言  曹雪芹  王安石  郭沫若  文章得失  杜甫  姚雪垠  泪流 
描述:为人性辟耽佳句, 语不惊人死不休。 ——杜甫 看似寻常最崎崛, 成何容(?)实艰辛。 ——王安石 胸含万汇供呑吐, 笔有千钧任歆张。 ——郭沫若 二句三言得, 一呤双泪流。 ——贾岛 字字看来都是血, 十年辛苦不寻常。 ——曹雪芹 语未惊人甘沥血、 文非并世不随时。 ——康濯