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条
语文课堂
应是
思想的磁力场
作者:
肖锦川
来源:
语文学习
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文课堂
力场
审美享受
语言艺术
共同参与
情感激发
求同存异
学习过程
描述:
们会因学习过程中的被鼓励、
领导干部
应是
一本厚重的书
作者:
李小三
来源:
党课
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
领导干部
厚重
党的事业
党的形象
示范作用
人民群众
社会风气
领导者
描述:
作为党和国家事业的领导者、组织者、推动者,领导干部对于一个地方、部门、单位的发展承担着重大责任、发挥着重要作用。领导干部的言行不仅关系党的形象、影响党的事业,而且会对广大人民群众产生示范作用,进而影响社会风气。
农业合作化仍
应是
中国农民的选择
作者:
沈善言
来源:
农村研究
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
农业合作化
农业合作社
专业合作社
农产品
社区合作经济组织
中国农民
中国农村
农业生产
主体模式
集体经济
描述:
组织作为主体模式
教师
应是
一个全新的自我
作者:
杨叶叶
来源:
教育与发展
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
教学观念
发展为本
教育
产物
学生
描述:
我们都知道,教育的对象不是物,教育的产物不是物,而足活生生的人。他们有血有肉、有思维,因此,作为一个教师,应该在教学中彻底抛开传统的教学观念,改变自己在教学中的角色。以学生的发展为本,
汇率
应是
抗通胀“主战场”
作者:
暂无
来源:
财政监督
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人民币汇率机制
通胀
进口价格
风险最小
升值
主战场
生产成本
银行体系
提升
上涨
描述:
009年以来发放的巨量银行贷款主要流向了基础设施项目,大幅提高利率将恶化这些投资,那么这些破产的投资将进一步通过银行体系,把风险传递到整个国民经济。事实上,如果有
扩大内需不
应是
“权宜之计”财政政策更加有效
作者:
池玉波
来源:
科技与企业
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
财政政策
扩大内需
国际金融危机
国内经济
经济停滞
货币政策
外贸政策
描述:
面对国际金融危机、世界实体经济停滞(衰退)和国内经济下行压力,社会各界已初步达成进一步扩大内需的共识。最近一段时期,政府也做出了积极反应,货币政策、外贸政策和财政政策等都做出了一定的调整。
教师的提问
应是
“桥”是“梯”
作者:
朱国勇
来源:
中国人民教师
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
目标是在这种传递过程中达到教育者所确定的目标,得到与教育完全相同的理解”。而“课标”要求“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,倡导多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。显然围绕后者恰当提问才能给学生搭起通向目标的“桥梁”。 二.老师的问题是否注重了艺术性、逻辑性,是否忽略了学生的阅读心理 阅读是学生自主学习、自我构建的过程,阅读是学生的个性化行为,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,按照这种思维提出的问题应该是桥,是梯子,是导火索,而不会是一盆冷水,一堵墙。 老师如果能在课文确实难以理解,学生不知从何入手的“节骨眼”上提出一个有思考价值的问题,让学生在读书中找答案,也未尝不可,但如果在思维空间特别大的地方设计具体问题,反而框住了学生的思维,不利于学生“研究性阅读,创造性阅读能力的培养。
课堂教学有效性透视:有效的课堂教学
应是
怎样的?
作者:
张春莉
来源:
中国教师
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂教学活动
教学有效性
有效性特征
余文森
学生
标准
会学
描述:
学的有效性有哪些标准,是否有公认的标准”这一问题,余教授进一步强调指出,“课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举出很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
校园网不
应是
“虚拟景致”
作者:
贾宪章
来源:
山东教育:小学刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校园网
虚拟
办学水平
中小学校
师资培训
软件建设
使用率
描述:
用率不高。
名师
应是
一个“十足的读书人”
作者:
姚伟胜
来源:
新课程(下)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
名师
阅读
读书人
描述:
魏书生、李镇西之所以成为一代名师,是因为他们孜孜不倦、爱不释手的阅读。书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。教师阅读的书应该包罗万象,不能只局限于教材和教参,否则也成不了一位优秀教师。
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