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根据【检索词:培养语感应是中小学语文教学的首要任务(下)】搜索到相关结果
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条
教学
应是
一个“导体”
作者:
陈来琼
来源:
飞(素质教育)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
导体
语文
学习
学习兴趣
自主学习
学习环境
素质教育
学生
描述:
心与心的接纳,情与情的接触。
文学
教学
应是
中学语文
教学
的重要组成部分
作者:
李敬敏
来源:
重庆师范学院学报(哲学社会科学版)
年份:
1980
文献类型 :
期刊文章
关键词:
文学课
文学
教学
中学语文
教学
文学作品
语文课
文学史系统
重要组成部分
分科
非文学
汉语课本
描述:
是不是语文课的一个重要方面?我认为回答应该是肯定的。”
数学
教学
应是
数学本质的
教学
作者:
陈云平
来源:
中学数学教学参考
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学本质
数学
教学
社会进步
理性思维
二进制
向量
描述:
从一个个具体的实物到1,2,3,……;从事物之间量的依赖关系到函数;从物体的位移到向量;从开关的闭、合到二进制……,是纷繁的世界孕育了数学.但数学自从诞生时起,就显示出了对人类理性思维以及社会进步的巨大推动作用.
素描
教学
不
应是
单纯的基础
教学
作者:
曾小宝
钟英
来源:
科教文汇(上旬刊)
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
素描
基础
教学
技术性
艺术性
创造思维
描述:
本文从素描
教学
应
培养
学生的综合艺术能力;素描
教学
应以先进的素描理念为指导,
培养
学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描
教学
应
培养
学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描
教学
不是单纯的基础
教学
素描
教学
不
应是
单纯的基础
教学
作者:
曾小宝
钟英
来源:
科教文汇
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
素描
基础
教学
技术性
艺术性
创造思维
描述:
本文从素描
教学
应
培养
学生的综合艺术能力;素描
教学
应以先进的素描理念为指导,
培养
学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描
教学
应
培养
学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描
教学
不是单纯的基础
教学
河北:伯乐
应是
黑脸人
作者:
王广文
来源:
读写月报:高中版
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
高考
创新精神
2003年
语文
学生作文
评析
命题作文
议论文
描述:
河北:伯乐
应是
黑脸人
试论李觏的人格观
作者:
陈大勇
来源:
江西师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人格
培养
人格美
描述:
传统儒家文化注重个人修养 ,关注理想人格的塑造。李觏的人格观涉及理想人格的目标、演进、
培养
等问题。分析、探讨李觏的理想人格 ,对全面认识理解李觏的思想大有益处
“因学而教”
应是
语文
教改的基点
作者:
陈玮
来源:
安徽教育科研
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学
语文课
教学改革
描述:
“因学而教”
应是
语文
教改的基点
诵读法
应是
语文
学习的基本方法
作者:
曾宏
来源:
湖南教育学院学报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
语文
学习
诵读法
熟读背诵
教学方法
基本方法
基本功
《古文观止》
言语要素
语言的习得
描述:
诵读法
应是
语文
学习的基本方法
语文
考试追求的
应是
类化标准
作者:
王富仁
来源:
中学语文教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
考试
语文
知识
语文
教学
语文
素质
西方哲学
语文
水平
量化标准
语言知识
中小学
语文
语言概念
描述:
语文
考试追求的
应是
类化标准
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