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根据【检索词:唯物辩证法的核心应是“一分为三”】搜索到相关结果
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条
课程设计者
应是
一个超人
作者:
Sunah
Cho
来源:
中国远程教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课程设计者
课程设计者
超人
超人
网络教育
网络教育
技术
技术
描述:
我认为,网络教育是技术与教育的联姻,课程设计者的工作就是将二者进行完美的结合,也就是说,我们在教育和技术方面是一种中间人的身份。
课堂
应是
学生发展的平台
作者:
黄炎辉
来源:
广东教育(教研版)
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
描述:
课堂
应是
学生发展的平台
爱
应是
一曲合谐的探戈
作者:
染井
来源:
婚姻与家庭
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
描述:
爱
应是
一曲合谐的探戈
商场
应是
吸引客户的磁场
作者:
暂无
来源:
商界
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
描述:
商场
应是
吸引客户的磁场
一体化的重心
应是
规则统一
作者:
王军
来源:
通信产业报
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
描述:
一体化的重心
应是
规则统一
不需自助式
应是
流程式
作者:
马田
来源:
中国计算机报
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
描述:
不需自助式
应是
流程式
教材
应是
术语规范化的楷模
作者:
陈国正
来源:
中国科技术语
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
描述:
教材
应是
术语规范化的楷模
“满足儿童的需要”
应是
首要的追求目标
作者:
暂无
来源:
学前教育:幼教版
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《幼儿园教育指导纲要
《幼儿园教育指导纲要
试行
试行
》
》
儿童
儿童
世界音乐教育
世界音乐教育
教育心理学
教育心理学
《纲要》
《纲要》
老师
老师
反复
反复
学习
学习
描述:
经常交流后,我发现自己突然明白了一个再朴素不过的道理,
私有化不
应是
经济体制改革的方向
作者:
包亚钧
叶德勋
来源:
思想理论教育
年份:
1990
文献类型 :
期刊文章
描述:
私有化不
应是
经济体制改革的方向
世博会的重心
应是
人类的精神生活
作者:
谢媛
来源:
社会观察
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人类发展
世博会
精神生活
重心
现代与传统
人文气息
人文关怀
现代性
描述:
博会的永久性建筑,它的高度标明了人类的工业技术水平发展的高度.由此,人们一般认为世博会是与科学成就和工业技术发展结合在一起的.
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