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生态教育应是地理教学的重要任务
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作者:邹晓红 来源:黑龙江教育:综合版 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 地理教学 生态教育 学生 生态意识 重要任务 反思 理解 资源 经济增长 浪费
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描述:不尽,用之不竭”的资源时,便无所顾忌,乱采滥用自然资源,结果造成资源的大量浪费;当认识到地球资源的有限性时,便出现“宇雷飞船经济”理论,认为地球只是宇宙空间的一艘“飞船”,人口与经济增长都会耗尽地球资源并造成污染,导致最后的崩溃。
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“要钱还是要命”不应是矿工的两难选择
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作者:魏文彪 来源:安全与健康 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 矿工 湖南师范大学 难选 调查报告 煤矿 学生 生命 家属
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描述:10名湖南师范大学学生两年来走访了湖南30多处煤矿,形成了两万多字的调查报告。“要钱还是要命?对矿工来说,这个看似两难的选择,答案其实很简单。”他们在调查中发现,矿工和家属对生命的漠视令人震惊
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学校不应是一个枯燥的环境
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作者:暂无 来源:世界中学生文摘 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校 公立中小学 环境 学生 教师 美国 教学质量 课桌 网络 教学目的
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描述:学校不应是一个枯燥的环境
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数学知识不只是习得的,还应是探究而来的
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作者:严玉秋 来源:课程教育研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 画圆 圆规 学生 习得 探究 基本技能 数学知识 再创造 基本知识 学习
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描述:。会画圆的请举手!(学生热情地高举起手来,跃跃欲试)画圆一般得用圆规,古人说"没有规矩,不成方圆"。现在请大家用圆规画一个
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心理辅导应是灾后第一课
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作者:李洪琼 来源:小学教学研究(教学版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 心理辅导 心理需求 地震 心理干预 安全感 心理创伤 学生 破坏 摧毁 思考
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描述:毁。
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好学校应是师生生命共同体
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作者:成少华 来源:山东教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校教育 学生 教师 幸福感 生命共同体 情感 升学率 专业成长 名校 遗忘
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描述:、基础等方面存在的事实差异,面对学生在纪律观念、行为规范、理想抱负、人生信念、自制自律等方面存在的事实差别,学校能够以淡定从容、等待欣赏的态度对待每一株山中树木特有的风采吗?如果我们关注、聚焦、青睐的只是参天大树而遗忘了矮小的灌木和草丛,那么,作为教育者的我们真的
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“劝退”不应是唯一淘汰机制
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作者:陈方 来源:山东教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学教育 高等教育 山东大学 学生 毕业证 高校 淘汰机制 宽进严出 精英教育 大学扩招
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描述:度看,山东大学的劝退得到
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语文学习应是感受美的旅程
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作者:郭彩羡 来源:教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文学习 语文教学 感受美 学生 旅程 素质教育 小学教师 语文课堂 美育教学 发现美
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描述:笔者在力图将语文课打造成发现美、感受美的旅程的意念作用下,一直致力于探究语文课堂美的教育,现将自己在实践中的做法阐述如下。
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陶筑精神家园 德育应是核心
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作者:李志伟 来源:基础教育参考 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 精神家园 德育 校园生活 价值观念 社会风气 反作用力 学校工作 学生
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描述:的核心地位;努力构筑学生的精神家园,让校园成为学生的精神圣地。
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数学课堂应是思维训练的操场
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作者:王冬云 来源:山西教育(教学) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学课堂 数学课堂 思维训练 思维训练 学生 学生 训练思维 训练思维 解决问题 解决问题 操场 操场 数学教学 数学教学 平行四边形 平行四边形 实践操作 实践操作 思考 思考
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描述:数学课堂理应成为思维训练的操场,离开了思维训练,数学课堂将是一潭死水,有了思维训练的数学课堂才能有生命的活力。一、在解决问题的过程中训练思维"问题是数学的心脏",这是数学家哈尔