-
数.测量.复连续:兼论刘绍光一元数理论的基本假设
-
作者:张祥平 来源:大自然探索 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 数 测量 连续 复连续 一元数理论
-
描述:的物理量(即虚空间中的物理量)在目前还不能够测量的问题,使得理论物理学在爱因斯坦和量子力学之后获得重大进展。
-
何勇在滇调研时强调 认真履行职责维护党的先进性纯洁性 秦光
-
作者:季征 来源:云南党的生活 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 先进性 党风廉政建设 履行职责 公共资源 交易中心 反腐败工作 云南省 讲话精神 维护 始终保持
-
描述:中共中央书记处书记、中央纪委副书记何勇最近在云南调研时强调,认真学习贯彻胡锦涛总书记在十七届中央纪委第七次全会上的重要讲话精神,深入推进党风廉政建设和反腐败工作,切实维护党的先进性和纯洁性,为全面做
-
黄松光翁携侄妇黄卫素凤回乡谒祖
-
作者:暂无 来源:都斛侨刊 年份:2009 文献类型 :期刊文章
-
描述:黄松光翁携侄妇黄卫素凤回乡谒祖
-
陆象山“心”、“理”,关系新释―从阳明评象山“只还粗些”出发
-
作者:田超 来源:河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆象山 陆象山 王阳明 王阳明 心即理 心即理 宇宙整体 宇宙整体
-
描述:、“理”关系上动态流转、圆融复一的特质。不应机械化解读“心即理”,而要从文意脉络来理解之。
-
非梦不足表其情,非梦不足达其意:释“梦”重论杜丽娘
-
作者:郭海鹰 来源:韶关大学学报(社会科学版) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 《牡丹亭》 杜丽娘 人性 封建专制
-
描述:通过以"梦"为重要手段塑造的杜丽娘艺术形象,是作者对于"情"的具有哲学意味的理解的具体表现,也是作者伟大和渺小相结合的思想特质的具体体现。
-
以梦释戏的心理分析方法臆说--兼与弗洛伊德的心理分析方法比较
-
作者:郑传寅 来源:武汉大学学报(人文科学版) 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 弗洛伊德 心理分析方法 文艺创作 汤显祖 戏曲作品 心理过程 批评家 戏曲批评 戏曲创作 艺术思维
-
描述:提起梦与文艺创作的关系,我们首先会想到弗洛伊德。但只要稍稍注意一下我国古代的文艺批评就不难发现,汤显祖、谢肇淛等批评家早就提出了“因情成梦,因梦成戏”、“戏与梦同”等重要论断,王骥德、李渔等踵事增华,使这一方法在戏曲批评中发挥出重要作用。
-
《周礼》地域职官训释——附论上古时期王官之学中的地理学体系
-
作者:辛德勇 来源:中国史研究 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 周礼 古代地理学史 王官之学
-
描述:生”,所谓“地慝”,是指特定地域内的自然地理特征;诵训“道方慝”,是为了使君王得以知其“地俗”,则意味着所谓“方慝”是指特定地域内的人文地理特征。“职方氏掌天下之图,以掌天下之地”,应当是统一掌管天下各地的所有地理知识,即各地的地理知识都要汇总到这里;至于职方氏“辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民,与其财用、九谷、六畜之数要,周知其利害”,则应当是分析处理这些资料,总结归纳各地的地理特征,以备需索稽求。王官之学最主要的特征,是其直接服务于君王。职方氏掌管的地理知识,被分别划分成“地慝”和“方慝”两大部分,分别由在君王出巡时夹右王车而平时亦必定侍从于王廷以备顾问的土训和诵训,提供给君王。由于是王官之学,不同的职掌,也就意味着不同的学科分支。“地慝”与“方慝”的划分,在地理学发展史上,具有重大意义,即前者大致相当于现代地理学术语中的自然地理,后者则大致相当于人文地理。职方与土训、诵训诸官相互协同运作,构成上古王官之学中地理学知识的总体框架体系。地理学这种王官之学的属性,从东汉时期起,开始发生变化;但直至西晋时期,始得以根本改观。
-
文苑:白大师覆刘、邓、田军长释、吴、曾居士函
-
作者:暂无 来源:大云 年份:1927 文献类型 :期刊文章
-
描述:文苑:白大师覆刘、邓、田军长释、吴、曾居士函
-
“邺水朱华,光照临川之笔”新释——《滕王阁序》注释质疑
-
作者:杨卓 来源:吉林师范大学学报(人文社会科学版) 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川 《滕王阁序》 注释质疑 王羲之 新释 谢灵运诗 曹植 典故 曾巩 内史
-
描述:宋代颍阴(今河
-
『化书卷见闻作吾性灵』--应试写作的主体定位问题和文本互释
-
作者:许锡强 来源:教书育人(教师新概念) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 主体定位 高考作文 “自然人” 文本 钱钟书 “文化人” 王安石 他人话语 《赤兔之死》 梁启超
-
描述:每次批阅高考模拟作文或高考作文,常有文章使阅卷老师摇头叹息:我又读了一篇小学生作文!自从高考作文采用话题作文以来,许多考生更是满足于把自己的生活琐事铺叙成为一篇记叙文章,尽管文章可能没有偏题,但却体现不出他的文化人(高中毕业学生!)素养,自然难以获得理想的分数.