检索结果相关分组
- 实验精神应是中国文化的一部分
- 作者：丁肇中 来源：中学生数理化·中考版 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：我是研究科学的人，所以我想谈谈实验精神在研究科学上的重要性。 科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由只在脑中自我检讨，或泛泛地哲理的清谈就可以求到的。
- 作文的矫正应是心灵的矫正
- 作者：樊小园 来源：考试周刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文教学 引导学生 学生作文 老师 心灵 美好人格 人格教育 文章 批评 教师
- 描述：钱理群教授说:培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。我非常赞同这一观点。作文教学从来没有和人格教育分开过(这里所说的人格是指道德品质)。在完善学生作文的同时,也必定在完善学生的心灵。然而,我遗憾地看到,美好人格正在学生的作文中遗失。
- 学习应是党员干部的不懈追求
- 作者：高茂祥 来源：先锋队 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 党员干部 基层党组织 不断学习 生机活力 科学理论 创造力 开创新局面 新情况 凝聚力 实践经验
- 描述：不断学习、不停更新,这是党组织保持生机活力的源泉。党组织怎样才能具有不竭的创造力、凝聚力、战斗力呢?我认为,主要在于科学理论的武装,在于共同信念的鼓舞,在于实践经验的总结。基层党组织能否
- 各师应是一个“十足的读书人”
- 作者：姚伟胜 来源：新课程（教师版） 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 名师 阅读 读书人
- 描述：魏书生、李镇西之所以成为一代名师,是因为他们孜孜不倦、爱不释手的阅读.书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课.教师阅读的书应该包罗万泉,不能只局限于教材和教参,否则也成不了一位优秀教师.
- 论行政相对人应是行政主体
- 作者：穆琳琳 来源：商业文化(上半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 行政主体 行政相对人 权力 权利 平等
- 描述：随着社会不断发展进步,我国行政主体与行政相对人间的不平等关系日益得到重视.本文旨在通过对现代行政法精神中平等、自由精神的探讨,希望平衡行政主体与行政相对人间的不平等关系,并对二者关系的发展趋势做出展望.
- 期末总结不应是“校园鸡肋”
- 作者：景雪中 来源：中小学心理健康教育(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：、弃之可惜的“校园鸡肋”。 期末总结应尽快走出如此尴尬和无奈的泥潭，还原自身应该具备的地位和职能。 首先，期末总结应是校园管理的“必要流程”。俗话说：“编筐编篓，重在收口。”期末总结作为一学期育人
- 跨国公司不应是工会的绝缘体
- 作者：暂无 来源：法庭内外 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 工会组织 跨国公司 绝缘体 跨国企业 血汗工厂 欧美国家 福利体系 中国
- 描述：设有工会组织，而在中国却予以回避。为什么在中国的跨国企业不成立工会组织呢？
- 文化崛起，民营企业应是主力
- 作者：陈光标 来源：南方企业家 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： “文化” 民营企业 主力 道德模范 六中全会 穷人 富人
- 描述：过去我常想，如何让一个社会有更多好人？如何让富人们拿出更多钱帮助穷人？如何让更多人信服我是“全国道德模范”？现在在这些问题的思考中，恐怕还要再加上一个“文化”的变量。这是我近期读完十七届六中全会决议后的最大感受。
- 高铁应是大众化交通工具
- 作者：赵坚 来源：港口经济 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高铁 交通工具 铁路发展 疲劳性能 降速 理性选择 铁路建设 安全性能 拟建项目 新建项目
- 描述：高铁降速,是国家做出的理性选择,虽有些姗姗来迟,但很必要。高铁全面降速,重新评估拟建项目,暂停审批新建项目。铁路发展不是越快越好。车速降低后,设备疲劳性能折旧相对缓慢,故障率会明显下降,安全性能因此得
- 作文应是学生个性的闪耀
- 作者：梁炜祺 来源：读写算(素质教育论坛) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生个性 学生作文 语文教师 “文如其人” 生命个体 个性鲜明 评价体制 功利心态
- 描述：会、家长功利心态的驱使下，语文教师有意无意地充当了扼杀学生作文个性的“刽子手”。 写作活动不仅是写作技巧的训练，更是富有创造性的精神活动。一篇作文能否给人留下深刻的印象，就在于它是否有自己的特色和新意，即是否有鲜明的个性，那么该怎样引导学生写出富有个性的文章呢？ 一、改革教法，教会学生观察和思考 长期以来，我们的作文教学都是封闭在教室内进行的，学生很少去有目的地观察生活，他们缺少对生活的真实感受，作文只能闭门造车，写不出半点属于自己的东西。因此要想使学生自己写，写自己，充分展现自己的个性，首先要教会学生观察生活，感悟生活。 1.开设观察指导课。语文课有阅读课、作文课、说话课、练习课等，缺少的正是活动课。如今许多语文教材中虽然也有活动课的内容，但往往不被重视，不能切实地实施。