检索结果相关分组
- 课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？
- 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 教学有效性 有效性特征 余文森 学生 标准 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 北大，还应是思想的家园
- 作者：沈彬 来源：法制博览 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北大 家园 清华大学 图书馆 学生 乱伦 偏激
- 描述：有个23岁的清华大学学生，在图书馆里写了一个“重口味”的故事：儿子跟后妈乱伦，同母异父的兄妹之间乱伦……你说这学生是不是“思想偏激”？
- 教师应是道德教育的躬行者
- 作者：黄芳 来源：中国职工教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 学生 素质教育 人格 知识 方法
- 描述：教师应以高尚的人格塑造人;以渊博的知识培养人;以科学的方法引导人;以优雅的气质影响人。
- 宗教与社会主义社会相适应是历史发展的客观要求
- 作者：谷月兰 来源：山西统一战线 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宗教 工作 社会主义社会 中国
- 描述：宗教与社会主义社会相适应是历史发展的客观要求
- 与社会主义社会相适应是宗教自身发展的必由之路
- 作者：张建营 来源：宗教 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宗教 工作 社会主义社会 石家庄市
- 描述：与社会主义社会相适应是宗教自身发展的必由之路
- 系列问答9——后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应？
- 作者：暂无 来源：药物不良反应杂志 年份：1999 文献类型 ：期刊文章
- 描述：系列问答9——后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应？
- 系列问答9—后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应?
- 作者：暂无 来源：药物不良反应杂志 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 后遗效应 暂时性 肾上腺皮质激素 生物效应 药物不良反应 巴比妥类 催眠药 阈浓度 长期应用 血浓度
- 描述：后遗效应(after effect)是指停药后血浓度已降至阈浓度以下时残存的生物效应。后遗效应可能比较短暂,如服用巴比妥类催眠药后次晨的宿醉现象;也可能比较持久,如长期应用肾上腺皮质激素,一旦停药
- “四渡赤水”应是黑胜
- 作者：笑人 来源：象棋研究 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 象棋 棋局 “四渡赤水” 棋势
- 描述：本刊2007年第3期棋局创作“四渡赤水”弈至第16回合成如图棋势，下招黑方不走后卒平3，而是改走车5退1，可以获胜，变化如下（黑先胜）：[第一段]