检索结果相关分组
- 教学应是激发学生对学习的兴趣：对“问题驱动”教学模式的探讨
- 作者：李弘 来源：科学大众(科学教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 物理教学 “三动模式”
- 描述："三动模式"是基于新课程改革的要求而提出来的,它的宗旨是要让我们的教学回归教学的本原、教学的本质,那就是激发学生的学习兴趣,变学生被动的学习为主动的学习,在探究活动中提高学生的学习技能、方法。本人
- 今年应是提高经济效益年-论学习赵紫阳总理《政府工作报告》
- 作者：《文汇报》评论员 来源：文汇报 年份：1983 文献类型 ：期刊文章
- 描述：今年应是提高经济效益年-论学习赵紫阳总理《政府工作报告》
- 数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
- 作者：龚惠珍 来源：小学数学教师 年份：2002 文献类型 ：期刊文章
- 描述：数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
- 改善人民生活应是重要国策--学习《陈云同志文稿选编》札记
- 作者：汤晓方 来源：内蒙古社会科学(汉文版) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陈云同志 改善人民生活 积累率 札记 国策 选编 个人消费 安排好人民生活 轻工业 社会再生产
- 描述：在《陈云同志文稿选编》中几乎每篇文章都论述了人民生活与经济建设的关系。为了合理地安排好人民生活,
- 学习科学的过程也应是创造能力的训练过程
- 作者：孙时进 来源：外国中小学教育 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学习模式 培养学生 知识结构 教师 创造性能力 学习者 自然科学 认知心理学 知识经验 科学知识
- 描述：式,这种模式被确切地称之为创造性学习模式。这个模式的实质是:脑不只是被动地接受信息,而是对外来信息加以筛选,并积极地加工、改选这些信息,赋予这些信息以新
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 来源：当代国外马克思主义评论 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
- 对中国古代报纸产生于先秦或两汉之说的质疑
- 作者：江向东 来源：福建论坛(文史哲版) 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 我国古代 邸报 官方文书 史学界 王安石 学术界 诸侯 御史 汉武帝 进奏院
- 描述：书.本文仅就报学界提出的我国古代报纸产生于先秦或两汉之说,提出质疑.
- 中国禅宗在日本
- 作者：冲本克己 蔡毅 来源：文史知识 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 禅宗 佛教徒 日本佛教 文化传播 东亚文化圈 先进文化 中国本土 曹洞宗 唐代中期 异质文化
- 描述：禅宗是生根、成长于中国大地的中国佛教。它形成于唐代中期,在中国全土普及后,又传入构成东亚文化圈的各个地域。现在禅不仅在中国本土,在朝鲜、日本、越南等国也依然存续着它古老的生命。在这些风土各异、文化互别的地域流传的禅,保持着一种怎样的状态?这里拟对传至日本的禅做一番概观。
- 临床应用玉屏风散的体会
- 作者：靳宜兰 来源：河北中医杂志 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 玉屏风散 临床应用 《世医得效方》 元代医家 中气不足 脾肺气虚 危亦林
- 描述：玉屏风散一方,始见於元代医家危亦林所撰《世医得效方》一书。该方仅黄苠、白术、防风三味组成。专为中气不足,卫阳虚弱之自汗及虚人常易感受风邪而设。笔者临证每遇脾肺气虚,卫阳不固,常因外感而发病者,不拘其主症如何,均选此方加味调治,屡获显效。现仅举病案四例说明如下:
- 我对伤科手法的体会
- 作者：刘秉夫 来源：江苏中医药杂志 年份：1961 文献类型 ：期刊文章 关键词： 原始社会 起源 伤科手法 劳动人民 脊椎骨折 危亦林 神会 历史时期 悬吊牵引 祖国医学
- 描述：科的起源。随着生产的发展,人民对健康要求的提高,伤科的业务上有了发展,唐代太医局专设按摩科,元代的医事制度中,設立了正骨科,因此伤科就成为独立的一門专科。几千年来,我国医学家对于伤科手术作出了不少卓越的成續。正如现代骨科专家叶衍庆氏在中华医学杂誌上说:“汉代的华陀已能使用麻醉,进行开放手水。隋代的巢元方氏就能掌握手法对开放性骨科的处理。唐代逊思邈描写下頜关节脫臼的变位手法,到现在仍为中西医所采用。元代危亦林的脊椎骨折脫位的悬吊牵引整变法,是世界上第一个采用的复位法,比西欧早