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根据【检索词:教材只应是语文教学的例子】搜索到相关结果
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条
适
应是
取胜的一个前提
作者:
方兴初
来源:
大众心理学杂志
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
描述:
适
应是
取胜的一个前提
社会主义政治经济学
应是
致富学
作者:
胡逢吉
来源:
政治经济学(社会主义部分)
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
描述:
社会主义政治经济学
应是
致富学
退休费最低保证数
应是
多少
作者:
暂无
来源:
退休生活
年份:
1991
文献类型 :
期刊文章
描述:
退休费最低保证数
应是
多少
劳动技术教育
应是
坚持“三个面向”的素质教育
作者:
李明堂
来源:
石油教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
劳动技术教育
“三个面向
素质教
劳技教育
劳技课
科技革命
操作技术
社会主义现代化
社会主义市场经济体制
参照系
描述:
水平的参照系。这个参照系也必然成为劳动技术教育的标尺。也就是说,我们再也不能满足于过去学工学农活动中,
只
让学生从事一些诸如装订、糊纸盒、推土、挖沟等几乎没什么技术性可言的粗重工作。所谓劳动技术教育
提高经济效益
应是
发展经济的指导思想
作者:
陈征
来源:
复印报刊资料(政治经济学)
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
描述:
提高经济效益
应是
发展经济的指导思想
外语教学的重点
应是
语言本身
作者:
赖瑜
来源:
大学英语
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
外语教学
语言运用
功能法
语言结构
语言形式
语义和语法的关系
教学方法
母语习得
解放思想
发挥学生能动性
描述:
近一百多年来外语教学法大约每20到25年发生一次根本性的变化。19世纪末开始的直接法是对统治了外语教学2000多年的翻译法的批判和否定。20年代中期出现了以培养阅读能力为目标的阅读法。这种方法在美国特别盛行,几乎成了当时最主要的方法。20世纪40年代...
唯物辨证法的核心
应是
“一分为三”
作者:
坚毅
来源:
高等学校文科学报文摘
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
描述:
唯物辨证法的核心
应是
“一分为三”
真理运用论
应是
辩证唯物主义真理论的重要内容
作者:
高九江
来源:
延安大学学报(社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
真理
真理论
真理运用论
描述:
在传统哲学教科书的真理论体系中,丝毫没有涉及和研究真理的运用问题,空缺真理运用论。这显然是一大缺陷。本文通过对真理运用论的理论根据、功能作用、体系结构和价值意义的分析探讨,认为真理运用论
应是
哲学系
应是
理论思维的集训队
作者:
暂无
来源:
哲学动态
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
理论思维
学哲学
中青年教师
学术研究
北京师范大学
集训队
马克思主义哲学
对外开放
中国哲学
唯心主义哲学
描述:
哲学系
应是
理论思维的集训队周桂钿(北京师范大学哲学系主任)在市场经济的新潮冲击下,哲学系怎么办?哲学系不能再按老样子维持下去了,要改造哲学系。这是多数人的看法。至于如何改造,看法各不相同
唯物辩证法的核心
应是
“一分为三”
作者:
坚毅
来源:
复印报刊资料(哲学原理)
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
描述:
唯物辩证法的核心
应是
“一分为三”
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