检索结果相关分组
- “x÷32=8……3”应是方程
- 作者：刘家宏 来源：小学教学研究 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 方程 老师 期刊 商榷
- 描述：贵刊2000年第12期刊登的舒作伟老师的《x÷32=8……3是不是方程》一文中,x÷32=8……3(以下称Ⅰ式)不是方程。本人不敢苟同,特来信与舒老师作以下商榷,求教于大家。1.逐字逐句琢磨方程
- 校长应是人师、人梯、人率的典范
- 作者：暂无 来源：现代校长与管理艺术 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 校长 人师 老师
- 描述：校长不应该是官员，也不应该是老师。校长是什么？校长应该是人师、人梯、人率的典范。
- 曾巩猜谜
- 作者：晓雄 来源：小学生天地(中年级版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曾巩 猜谜 唐宋八大家 老师
- 描述：曾巩，唐宋八大家之一，他从小就聪明过人，被左邻右舍称为神童。一天，曾巩的老师带他去春游，二人沿着蜿蜒（wan yan）曲折的桃花溪漫步，好不惬意。
- 回文绝对
- 作者：贺叶才 来源：当代老年 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 回文 唐宋八大家 曾巩 老师
- 描述：唐宋八大家之一的曾巩，幼时即被人称为神童。一天，曾巩的老师带他游览桂林斗鸡山。老师在山上纵目观望，觉得景色怡人，山名也新奇古怪，兴之所至，便想考考曾巩。
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 《梅花》教学
- 作者：喻丽华 来源：小学教学设计 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗 梅花 设计意图 教育课程改革 王安石 教学内容 二年级 教学目标 实验教材 初步培养
- 描述：自学古诗的能力。
- 艺术：来来往往
- 作者：熊怡 刘汪洋 来源：今日重庆 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 重庆市 戏剧梅花奖 获得者 艺术家 艺术氛围 牡丹亭 三十年 高雅艺术 艺术中心 文化艺术
- 描述：,重庆市民迎来了"梵高"、"塞尚","女驸马"、"牡丹亭",以及全国的杂技、魔术高手。也感受了世界知名小提琴家伊扎克帕尔曼,中国戏剧界"大导"林兆华等名家解读"高雅艺术"。
- 论艺术灵感
- 作者：曾照华 来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 艺术灵感 常态思维 灵感思维 文学艺术 混元气 智能气功 参照系 超常思维 超逻辑思维 汤显祖
- 描述： 灵感,这是一个十分具有魅力的术语。自它问世以来,几乎所有的文学艺术家和评论家都与之结下了不解之缘。他们用自己的智慧和聪明,在灵感理论的王国里辛勤耕耘,留下了丰硕的果实。今天走进其中,仍然香气四溢,沁人肺腑。美中不足的是,由于多种原因,人们至今仍未在理论上达成共识。在党的理论思维成熟的今天,