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跋涉在没有终点的路上
作者:陈洪翔  来源:上海戏剧 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 陈洪翔  《牡丹亭》  闽剧  演员  唱腔  演唱风格  人物塑造  演艺生涯 
描述:我感谢戏剧、感谢舞台,我享受着闽剧带给我的快乐,也关心着闽剧的未来。
陈忠实文学之路上遇到的三个人
作者:邢小利  来源:文学教育(下半月) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 陈忠实  赵树理  文学课  长篇小说  二年级  刘绍棠  短篇小说  中学语文课  散文  汉语课本 
描述:陈忠实文学之路上遇到的第一个人是赵树理。赵树理可以说是陈忠实未见过面的文学启蒙老师。陈忠实读书到初中二年级的时候,中学语文课进行改革,语文分为汉语和文学两门。汉语课本讲语法,陈忠实说这是他最厌烦
乡邮路上的爱心接力
作者:姜斌 陆卫星  来源:乡镇论坛 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 接力  爱心  邮路  邮递员  启东市  江苏省  摩托车  王益 
描述:2月19日下午4点多,江苏省启东市吕四港镇念一总村,一个名叫王益鹏的乡邮递员骑着摩托车,沿乡间小道七拐八绕来到一户姓潘的孤残人家,进屋,乡邮递员给瘫痪在床的主人送上当日的晚报之后,又是嘘寒问暖,又是端茶倒水,还帮着“解决”小便。
力”效应是怎样发生的?
作者:木又春  来源:父母必读 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 使用不当  物质奖励  负效应  蜡笔  作画  间接  精神奖励  彩色  有机体  有利因素 
描述:应,但事情的结果却恰恰走向了反面,这倒底是怎么一回事呢?主要的原因是因为间接激因使用不当而产生了负效应。激因,是指能够刺激有机体产生"增力"活动的有利因素。它包括直接激因和间接激因两个方面的内容。直接激因是活动本身直接含有的,能够激发其直
起涟漪
作者:孟欣亮  来源:中国校园文学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 涟漪  汤显祖  微风  总能  荡动  雅韵  范仲淹  桂树  余音  港湾 
描述:时至桂树飘香,幽馥雅韵,微风拂过,暗香涟涟,有情佳偶,呢喃私语,隔纸倾听,余音袅袅,不绝如缕,流泻万般风情。微风拂起,荡动着诗人的心湖,那是神的一滴,激荡着灵魂深处的幽寂,诗人总能寻觅到一处心灵的港湾——心湖。那古典的亭台楼阁,应该是诗人的心湖。而诗人更倾向楼,说"亭"虽有汤显祖笔
世纪
作者:暂无 来源:领导科学 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 联合国外交  最大射程  忧患意识  核试验  丘吉尔  外交官  周恩来  《汉语大字典》  联合国秘书长  王安石 
描述:顶头上司,他们会全力以赴地投其所好,能送就送,该骗就骗,甚至不惜“当孙子、做奴才”;而对于广大群众,则是“初一十五不一样,坑人害人换花样”,耍政治流氓手段。二、腐败者惯会做表面文章。比如“面子工程”、“政绩工程”等,以显个人的“政绩”和“超凡”的“才能”,就连述职报告或者工作报告,也多是不实之词。必要
作者:陈元武  来源:作品 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 贵妃醉酒  牡丹亭  梅兰芳  汤显祖  杜丽娘  昆曲  舞台动作  演员  音韵  艺术 
描述:,但他还是演出了衔杯、卧鱼、醉步和扇舞这四个高难度的舞台动作。尤以醉步和扇舞最为优雅飘逸,举手投足之间,那种大气的美已经让舞台冉冉升起
作者:步宪锟  来源:中学生优秀作文(初中版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 古代  经典  文化  唐人  白居易  王安石  风流人物  张养浩  马致远  关汉卿 
描述:,它是从古代缓缓而来的使者,带着悦耳的唐宋诗篇,带着悠久的元明文化,来到了我们身边。听那!它带着李白"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的豪情;杜甫"会当凌绝顶,一览众山小"的壮志;白居易"在天愿
闲时闲想
作者:程俊  来源:视听界 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 老舍小说  牡丹亭  张继  闲时  放风筝  红旗  昆曲  烟花  画眉  五天工作制 
描述:实行五天工作制以后,消闲多了。最近听昆曲《牡丹亭》,看张继青、顾铁华二位大家演的一对如花美眷,欣赏他们情感生命的重生和绽放。又读老舍小说:《正红旗下》。两下里这么交叉感受,一些陈年旧事倒浮上心来了。《正红旗下》里,写一对父子应时应景地燃烟花,放风筝,唱京戏,听画眉鸟儿一气唱十几
作者:暂无 来源:中国音乐教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王应麟  导则  水性  三字经  能流  人性  魏源  言教 
描述:水性虽能流,不导则不通;人性虽能智,不教则不达。—[唐]马总《意林》引《成败志》养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为?—[清]王应麟《三字经》