检索结果相关分组
- 王英武:技校毕业的高技能人才
- 作者：薛秀颖 来源：职业技术（上半月） 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高技能人才 全国“五一”劳动奖章获得者 王英 毕业 技校 技术创新成果 哈尔滨市 劳动模范 高级技师 有限公司
- 描述：脱下一身工装,洗去两手油污.王英武第一次去北京,是出席2006年全国五一劳动奖章颁奖表彰大会. 技校毕业,在哈航集团工具公司401车间当车工.12年不满足地苦学,12年不服输地钻研,12年不间断地创新.隆隆机床前,他用知识和智慧给了自己一个精彩的人生,更用实践诠释了新时代产业工人的全新价值.
- 王安石的人才开发思想——读史札记
- 作者：刘恩华 来源：大连教育学院院刊 年份：1986 文献类型 ：期刊文章
- 描述：王安石的人才开发思想——读史札记
- 企业里人人都应是人才
- 作者：容枫 来源：现代工商 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：办得好了。 搞企业最大问题是人才 搞企业，碰到最大的问题是人才问题。这个问题，全世界办企业的人都知道。
- 语文教师应是一个综合性人才
- 作者：谷俊州 来源：读写算 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：这门学科。” 一、人格效应与教学效率。 我国古代有“亲其师，方能信其道”之说，用人格力量征服学生，我们称之为“人格效应”。
- 一则启事
- 作者：罗树华 来源：语文建设 年份：1963 文献类型 ：期刊文章 关键词： 纪念馆 领导 市委 汤显祖 王安石 启事 努力学习 曾巩 教育 中共
- 描述：“我两会在中共抚州市委、市人委的领导下,现正从事搜集、整理汤显祖、王安石和曾巩的资料分别编写专刊;并筹建汤显祖纪念馆,用彰先贤,教育后人。第
- 形近字辨析
- 作者：吴修龄 来源：四川教育 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 说文解字 保养 说文通训定声 形近字 引申 儿童 篆文 作保 教育 周礼
- 描述：保、緥、葆保,篆文作保,象人背着孩子的形象,所以《说文解字》说是保养的意思。古代管教育的官吏叫保氏,《周礼·地官》:“保氏养国子以道,乃教之以六艺。”从对儿童的保养、保育、保护,引申出保障、保证、
- 司马光的一生:从读书到写书
- 作者：吴余珍 来源：语文天地 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光 少年 教育 宋神宗 创新精神 夏县 历史故事 王安石 读书心得 实际问题
- 描述：。司马光6岁那年,父亲就开始教他读书,并常常给他讲一些少年有为者勤奋好学的故事,勉励他刻苦读书。