检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5323)
期刊文章(4376)
会议论文(81)
学位论文(4)
图书(3)
按栏目分组
历史名人 (9772)
地方风物 (14)
宗教集要 (1)
按年份分组
2014(5464)
2013(203)
2012(256)
2010(221)
2007(215)
2001(159)
1988(110)
1987(110)
1986(80)
1981(40)
按来源分组
法学杂志(14)
中国汽车报(10)
国际商报(9)
宝安日报(8)
河北学刊(5)
贵州商报(4)
法学研究(4)
铜川日报(1)
新闻与成才(1)
文艺生活(文艺理论)(1)
国家权力机关应是侵权行为的主体
作者:胡锦光  来源:现代法学杂志 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 民事侵权行为  国家权力机关  主体范围  公民权利  国家机关  国家工作人员  宪法  依照法律  司法机关  行政机关 
描述::“由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,有依照法律
跳雪应是突破口
作者:关佐恒  来源:吉林体育学院学报 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 世界体育强国  突破口  运动员  冬奥会  越野滑雪  跳雪运动  国家体委  体育运动  冬季奥运会  战略性 
描述:国家体委按中央指示精神,为把我国体育运动的普及与提高工作向前推进一步,确定在2000年使我同成为世界体育强国。这个号召,振奋人心,切实可行。但有些带有方向性和战略性的问题和措施,必须正确与科学地对待,否则会出现事倍功半的现象,这是应当引起我们重视的。国家体委为在2000年把我国建成为世界
“失之公允”应是正确的
作者:李涛  来源:汉语学习 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: “之”  词语搭配  为动  古代汉语  “那”  “失”  代词  贬义词  褒义  汉语学习 
描述:的。 首先,“失”字是作为动词并且作为及物动词来解释的,它的意义应是“失掉”、“有损”,而不是名词“过失”,如果是“过失”,那么“之”应为动词,且要支配后面的“公允”、“详实”一类,否则前后的名词是搭
孩子们都应是程序员吗?
作者:Peter Coffee  来源:每周电脑报 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 微机  九十年代  角色  课堂  工作室  学校  亚特兰大  不同意见  扮演  发言人 
描述:持着九十年代后期的观点,就是课堂和微机都是接受知识的桥梁,微机扮演着一个重要的角色。但是,在
档案馆应是科学决策的信息库
作者:李庄 陶玉英  来源:云南档案 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 科学决策  档案馆  信息库  档案资料  山林权属  源远  县界  真实记录  地界图  领导决策 
描述:录,又有着重要的作用。档案在我国源远流长,经过无数代的详细记载和不断积累,形
董事应是——“懂事”之人
作者:苗泽华  来源:集团经济研究 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 董事长  董事会  国有独资公司  投资决策  市场经济  公司法  负责人  知人善任  权利与责任  股东 
描述:形成庞大的“董事阶层”。董事,首先必须懂事,才能做事,才能履行其权利与义务。董事不是天才,也不必是全才,但至少懂以下事理:一是对市场经济的运行、公司的运作及业务熟悉,尤其在公司重大经营、投资决策中有智有谋,不是无知附和;二是熟悉国家的有关法规,尤其要懂《公司法》及公司内部所立章程;三是看重自己
“防治结合”应是校医的指导思想
作者:吴进贤  来源:中国学校卫生 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 指导思想  学校医师  学校卫生  片面性  防治结合  预防工作  常见疾病  卫生教育  教学卫生  脊柱弯曲 
描述:学校医师要把学校卫生搞好,必须有正确的指导思想。在指导思想上有两种偏见:一种是只治不防;另一种只防不治。其结果是前者越治越忙,后者治病畏难。此两种皆有片面性。只有防治结合才是正确的指导思想。学校有大量的预防工作要做,如常见疾病
绝对与相对应是唯物辨证法的基本范畴
作者:杨新新  来源:许昌师专学报(社会科学版) 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 唯物辩证法基本范畴  绝对  相对 
描述:绝对与相对应是唯物辨证法的基本范畴
《口技》的作者应是金圣叹
作者:汪叶森  来源:语文学习 年份:1989 文献类型 :期刊文章
描述:声诗·自序》是康熙癸亥(二十二年)的‘时贤’所作,而金圣叹的《水浒序三》,记时为‘崇祯十四年二月二十四日’,去康熙二十二年已四十一年,金氏本人已死了二十二年(被杀于顺
需要应是认识论的一个基本范畴
作者:刘长纪  来源:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 基本范畴  认识论  主体和客体  社会客体  改造世界  社会主体  观状  客观事物  人脑  认识世界 
描述:空产生,它是适应实践的需要,为解决实践提出的问题和任务而产生的。人是认识的主