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黄丕烈版本学思想辨析(下)
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作者:严佐之 来源:图书馆杂志 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 版本学家 版本研究 版本源流 黄丕烈 图书版本 辨析 王烈 思想 题跋 古书
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描述:“读未见书”黄丕烈在书跋中曾多次提到自己“性喜读未见书”,喜从“未见书”中“赏奇析疑”。他还以“读未见书”名其斋,治其印。可见他对“未见书”的喜爱和重视。所谓“未见书”,自然是黄丕烈不曾见过的书,荛
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黎烈文的家世及其去台的原因
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作者:何培基 来源:华侨大学学报(哲学社会科学版) 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄松 巴金 《鲁迅全集》 现代作家 文化人 新文学史 自由谈 抗战胜利 骨气 嗣子
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描述:这一问题,仍有两方面的意义:其一,有助于澄清一些见之于报刊的误记或曲解;其二,有助于较全面地了解这一位现代作家的全貌。
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论黄丕烈对我国文献学的贡献
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作者:钱亚新 来源:图书馆杂志 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 王烈 书录 藏书目录 藏书家 汲古阁 适园丛书 古籍 校勘 宋刻本 目录学
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描述:探讨”,编有《焦氏书目》二卷、《国史经籍志》六卷,《纠缪》一卷。丕烈当然也不例外,其收藏图书不在少数,而确数至今尚未获得正确可靠的数据。记载他的藏书目录的书,第一种《百宋一廛
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黄丕烈和《士礼居丛书》
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作者:李春光 来源:辽宁大学学报(哲学社会科学版) 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 清代前期 四库全书 乾嘉时期 宋本 繁荣时期 黄氏 战国策 古书 王烈 国语
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描述:并称“余生平无他嗜好,于书独嗜好成癖。遇宋刻,苟力可勉致,无不致之以为快。”即使是宋刻残本,虽残鳞片甲也不放过。经过多年的努力搜罗,得宋刻百余种,以“百宋一麈”名其藏书之室。宋本之多,名倾海内。王芑
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应是历史真面目──与冯增烈先生商榷
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作者:李希哲 来源:青海民族学院学报(社会科学版) 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 伊斯兰教 西安回族 回民起义 调查记录 历史事件 刘蓉 腰牌 地方当局 西北回族 猪肉
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描述:应是历史真面目──与冯增烈先生商榷李希哲拜读冯先生大作《翠峰如簇映古今──漫议《回族史论稿》兼其他》(见92年4期《回族研究》,以下简称冯文),因与历史事实有悻,不敢苟同,拟作商榷,尚希赐教。冯文说
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人尽其才:周鸣烈和他的“平民教育”
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作者:龙春雨 粟道中 孙玉婷 来源:中国西部 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:这是一所得名于明代状元杨升庵的学校——成都市新都区升庵中学,秉承杨升庵的治学名言为校训:好学穷理,精思深索。这是一所决不放弃任何一个学生的学校,坚持"我们每一个人都有长处"的办学理念,让师生充满自豪感和自信心。
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四川省委首任书记傅烈与妻子陈才用的动人恋情
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作者:梅宏 潘素珠 来源:党史纵览 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 妻子 书记 四川省 党籍 临川 南昌 敌人 蔡畅 党组织 丈夫
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描述:傅烈,江西临川人,我党早期活动家,伟大的共产主义战士。他南征北伐,先后担任中共江西省委组织部部长、中共四川省委第一任书记等要职。1928年在重庆不幸被捕,牺牲时,年仅29岁。 陈才用,傅烈的爱妻
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在重庆牺牲的中央特派员、四川省委书记傅烈
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作者:何蜀 来源:红岩春秋 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 省委书记 特派员 毛泽东 四川 中共临时中央 “八七会议” 重庆 大革命失败后 武装斗争 重大损失
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描述:乱,通讯困难,一时找不到毛泽东,才另派了他人。此人便是年仅28岁的傅烈。
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记黄丕烈校跋本《青城山人诗集》
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作者:陈先行 来源:图书馆杂志 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 青城山 上海图书馆 黄丕烈 王烈 校跋 藏书家 永乐大典 研究领域 线装书 刻本
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描述:,洪武末以荐摄郡学教授,不久又擢升为翰林五经博士。永乐初年,进检讨、右春坊、右赞善,并参加了《永乐大典》的编纂。曾经与群臣应制撰《神龟赋》,他压倒群彦,夺取第一,由此声名大噪。在诗的创作上,他出入汉、唐,诗语隽永,深得唐人风格。关于《青城山人诗集》的刊刻年代,过去各家目录所载,如莫氏《郘亭知见传本书目》、邵氏《增订
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芬芳只自知——怀念父亲洪君烈
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作者:洪祖杰 来源:皖西学院学报 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 贵州铜仁 现代社会科学 高中国文 诸子百家 中学校长 《周礼正义》 《经传释词》 第三中学 四书五经 特殊贡献
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描述:解,只可惜无一篇保存下来。日寇侵入皖省,父亲随难民所跋涉到湘黔边界,固得到挚友金克木教授的举荐,入贵州铜仁的国立第三中学任教。时逢该校兴建抗战堂,多次约人撰文陈抒建堂原委就里均不遂意,转而请父亲试笔。校长周邦道先生看了父亲的文章大加赞赏,立即给父亲发授高中部国文聘书。教学之余,父亲继续研读进步书籍。日寇投降后,父亲接到安徽省立寿县中学校长孙秉南先生催促归省任教的信件,应约返里担任了高中国文教学。