检索结果相关分组
- 课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？
- 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 教学有效性 有效性特征 余文森 学生 标准 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 北大，还应是思想的家园
- 作者：沈彬 来源：法制博览 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北大 家园 清华大学 图书馆 学生 乱伦 偏激
- 描述：有个23岁的清华大学学生，在图书馆里写了一个“重口味”的故事：儿子跟后妈乱伦，同母异父的兄妹之间乱伦……你说这学生是不是“思想偏激”？
- 教师应是道德教育的躬行者
- 作者：黄芳 来源：中国职工教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 学生 素质教育 人格 知识 方法
- 描述：教师应以高尚的人格塑造人;以渊博的知识培养人;以科学的方法引导人;以优雅的气质影响人。
- 语文课堂上的华彩乐段
- 作者：余伟 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 乐段 陈最良 牡丹亭 学生 老师
- 描述：当学生对“问关莺语花底滑”句中“问关”一词面露疑色时，我模拟鸟叫声“嘎咕——嘎咕——”地叫了几句，颇似《牡丹亭·闺塾》里迂腐的先生陈最良。女生小婧“哦”的一声表示顿悟，然后明确地提出批评：“老师
- 教室门前的一棵树
- 作者：杨景荣 来源：初中生之友(快乐号)(上旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教室 《荷塘月色》 二元一次方程 临川方言 朱自清 英语 学生
- 描述：我猜想 这棵树一定能背朱自清的《荷塘月色》 一定能解二元一次方程 一定能说地道的临川方言和流利的英语 这棵树一定比我的学生更懂我的心
- 全省领先 国内一流 世界知名 江西省教育奇葩——临川
- 作者：暂无 来源：价格月刊 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 江西省 临川一中 重点中学 特级教师 班级 教学 学生
- 描述：全省领先 国内一流 世界知名 江西省教育奇葩——临川
- 浅谈学校“因材施教”管理策略
- 作者：苏志强 来源：福建教学研究 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： “因材施教” 学校管理 个别差异 教育家 陆象山 叶圣陶 学生
- 描述：“因材施教”就是根据学生的个别差异进行教育，使其成为不同之材。自孔子提出这一理论后，许多教育家对它进行深入地研究、探讨，南宋的陆象山、元仞的许鲁斋、近代的叶圣陶等，都有各自精辟的见解和深刻的阐述
- 有效的课堂教学应是怎样的
- 作者：张春莉 来源：教育情报参考 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 课堂教学活动 有效性特征 有效性特征 余文森 余文森 学生 学生 标准 标准 会学 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。