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条
《绿》
教学
实录
作者:
郑晓龙
吴心田
来源:
中学语文教学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《绿》
梅雨潭的绿
比较
教学
朱自清
后置定语
联想对比
教学
实录
王安石
变换角度
语言运用能力
描述:
《绿》
教学
实录山东省临沂一中郑晓龙评析吴心田师:同学们,咱们先做个对句练习。老师说上句,同学们按照对句的一般要求,对出下句。师:青山生:绿水师:桃红生:柳绿师:日出江花红胜火生:春来江水绿如蓝师
启发式
教学
探研
作者:
刘雁楼
来源:
教育科学研究
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
启发式
教学
孔子
绘事后素
王安石
论语
《十三经注疏》
“自得”
启发式教育
现代
教学
论
教学方法
描述:
启发式
教学
探研
作文
教学
不能忽略应用文
作者:
朱家林
来源:
中学语文教学
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
教学
应用文
文学作品
中学语文
教学
王安石
《谏逐客书》
作文教学改革
答司马谏议书
语文素质
经济需要
描述:
作文
教学
不能忽略应用文朱家林据我所知,世界上许多国家的中小学十分重视应用文的
教学
。日本中学生写作训练的主要文体之一,是面向社会的意见文、报告文、说明文。如初二年级就要学生以五六人为一组写研究报告
对联与中学语文
教学
作者:
闫会才
来源:
修辞学习
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
对联
中学语文
教学
梅花岭记
下句
洪承畴
中学语文课
王安石
板铁
诗经
导入语
描述:
诗,这里怎么说成四诗呢?(稍停顿,让同学们思考)。好,今天我们学习《〈诗经〉二首》(板书)。先看有关介绍《诗经》的注释。”(通过看注释,同学们恍然大悟,原来雅
分
大雅和小雅。) 学习《梅花岭记
《水调歌头》
教学
实录
作者:
吴积兴
来源:
语文教学通讯
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
苏轼
教学
实录
中国文人
网页
歌头
水调
月是故乡明
王安石变法
知人论
精神家园
描述:
《水调歌头》
教学
实录
略论中国古代书院及其
教学
作者:
邓存瑞
来源:
常德师范学院学报(社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
白鹿洞书院
古代书院
学术研究成果
教学方法
陆九渊
质疑问难
教学内容
学术交流
教育
教学
师生关系
描述:
略论中国古代书院及其
教学
诗歌与历史
教学
作者:
曹庆文
来源:
北京教育学院学报
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
诗歌
王安石变法
社会生活
历史课堂
《诗经》
《三国演义》
《三国鼎立》
历史教学大纲
初中历史教材
描述:
诗歌与历史
教学
单元
教学
系列辅导
作者:
暂无
来源:
中学语文教学参考
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
单元
教学
林觉民
新格律诗
论证方法
环境描写
驳论文
语言特色
反驳方式
王安石
《“友邦惊诧”论》
描述:
单元
教学
系列辅导初二册第七单元[
教学
提要]一、比较记叙文与议论文的不同的体裁特征,了解其运用的主要表这方式。二、理解同一种表达方式在不同体裁的文章中是怎样具体运用的。三、分析记叙文中适当穿插议论
简论史在
教学
中的运用
作者:
张德树
来源:
滁州师专学报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教学内容改革
王安石变法
创新能力
运用史料
能力培养
培养学生
教学
中
材料处理
论史
高中历史
描述:
史料的运用在深化教学内容改革和培养学生创新能力方面有着重要作用。我在长期高中历史课的
教学
中注重史料的运用,以此作为培养学生“材料处理”能力的基点和“创新”能力的起点,作为深化教学内容改革的尝试。
《别董大》
教学
设想
作者:
范暹
来源:
新课程(小学版)
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
高适
教学
设想
王安石
老师
同学
小组讨论
激趣
板书
陆龟蒙
范读
描述:
一、激趣引题师:今天老师给同学们讲一个谜语故事:传说古时候,一场大雨阻隔了四个路人。四人便躲在路边的一座破庙里避雨。雨停后,正待继续赶
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