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有效课堂教学的真正标准应是适合儿童发展
作者:刘善琨  来源:新课程(综合版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  学生思维  诚信  教师  北师大版  陶行知  品德  儿童发展  小品表演  现实生活 
描述:所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
征地补偿标准突出维护的应是农民利益
作者:李刚  来源:黑龙江国土资源 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 征地补偿标准  农民利益  《土地管理法》  维护  突出  社会保障体系  失地农民  盈亏平衡 
描述:一、当前征地补偿存在的主要问题1,征地补偿标准偏低尽管1998年修订的《土地管理法》提高了补偿标准,但相比较还是偏低。有学者曾经做过估算,要将失地农民纳入城镇社会保障体系,以全国的平均收入水平测算
教学成就应是教师职称评审的主要标准
作者:姜学洙  来源:教学与管理 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师教学  职称评审  教学水平  教学质量  主要标准  工作任务  科研能力  评审工作  教学工作质量  科研论文 
描述:在学校中,教师的职称最集中地反映教师的能力、水平、荣誉和地位,每位教师都非常重视自己的职称问题,都希望早日获得与自己的知识、才干和能力相应的更高一级的职称。
资格应不应是选择干部的标准
作者:邹非  来源:学习杂志 年份:1951 文献类型 :期刊文章
描述:资格应不应是选择干部的标准
三个“是否有利于”应是判断改革开放得失的标准
作者:暂无 来源:闽北党史通讯 年份:1992 文献类型 :期刊文章
描述:三个“是否有利于”应是判断改革开放得失的标准
教材中说明文的选文标准需要更新
作者:暂无 来源:语文建设 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 选文标准  更新  现代信息技术  语文教材  科技说明文  课标教材  选文内容  心理特征  时代性  平衡点  典范性  议论文  学生  黄鹤 
描述:代性,
高峰:核电安全标准应是“万无—失”
作者:暂无 来源:社会观察 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:高峰:核电安全标准应是“万无—失”
心理发展应是教师专业标准的重要构成
作者:雷泓霈  来源:快乐阅读(中旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师专业标准  心理发展  教师发展  个人修养  乐观向上  调节情绪  平和心态  专业化 
描述:当下,将教师发展提升到专业化、制度化层面,很有必要。可研读完三个专业标准,仅仅将心理发展归纳到了“个人修养与行为”板块中,“乐观向上、热情、有亲和力;善于自我调节情绪,保持平和心态”没有单列
宋明儒学的中心课题
作者:杜维明  来源:复印报刊资料(中国哲学与哲学史) 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋明儒学  道德实践  知识分子  科举制度  陆象山  刘宗周  王阳明  主观主义  儒家  道德理想 
描述:宋明儒学的中心课题[美]杜维明宋明儒学,如果根据日本岛田虔次先生的提法,可以说是东亚文明的体现。也就是说宋明儒学的兴起,如果从中国的儒学的发展来看,是儒学第二期的发展。第一期是先秦两汉,经过了魏晋
职教中心也应是职教信息中心
作者:王天霞  来源:职教论坛 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 职教中心  职业技术教育  职业教育中心  信息中心  信息服务  培养目标  专业设置  地位和作用  地方经济发展  信息功能 
描述:职教中心也应是职教信息中心王天霞随着职业技术教育的深入发展,许多地(市)县都相继成立了职教中心.这表明职业技术教育的发展又上了一个新水平,但目前对职教中心的地位和作用认识不够,一般认为,职教中心