检索结果相关分组
关于将黄鹤—金铃片区打造成“国家地质公园”的建议
作者:陈志泰 刘建平  来源:新重庆 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 国家地质公园  地质遗迹  国土资源部  黄鹤  地质资源  石柱  观赏价值  自然景观  片区  保护性开发 
描述:府驻地以东、石黔路的六塘乡—黄鹤乡政府驻地以北、冷水镇
故乡的原风景:大型诗歌乐舞《白云黄鹤是故乡》浅析
作者:魏林  来源:戏剧之家 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 故乡情  风景  歌乐舞  黄鹤    语言  沉醉  清丽 
描述:日本陶笛大师宗次郎的一曲《故乡的原风景》,令无数人沉醉痴迷,那悠扬清丽的美妙乐声仿佛黑夜里一盏闪烁的明灯,照亮了那些对故乡情深意切却又因拙于言辞无法释怀的万千心灵。有一种情绪和情感,它很深沉但却无法用语言去表达,幸好这世间还有一种璀璨之花——艺术,它就像一门世间共通的语言
八位外国专家获武汉市2010年度“黄鹤友谊奖”
作者:赵爱华  来源:国际人才交流 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 武汉市  外国专家  突出贡献  现代化建设  市人民政府  黄鹤  友谊  改革开放  有限公司  国庆 
描述:为表彰在武汉市现代化建设和改革开放事业中作出突出贡献的外国专家,2010年国庆前夕,武汉市人民政府再次授予8位在汉工作的外国专家"黄鹤友谊奖"。武汉市市长阮成发
秋日黄鹤樵明府招饮尹子祠
作者:徐大昌  来源:教育文化论坛 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄鹤  吴侬  山曲  风流  水石  入市  汝南  水仙  循吏 
描述:抱阁连峰翠作环,溪光分碧送潺潺。吴侬祠宇湖山曲,蜀守风流水石间。秋入市生知岁乐,门延野色少人关。堂登自下千秋拜,不为高楼风月闲。
关于将黄鹤一金铃片区打造成“国家地质公园”的建议
作者:陈志泰 刘建平  来源:新重庆 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 国家地质公园  国土资源部  黄鹤  地质遗迹  观赏价值  地质科学  自然区域  人文景观 
描述:国家地质公园是由国土资源部正式批准授牌,以具有国家级特殊地质科学意义和较高美学观赏价值的地质遗迹为主体,并融合其它自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。截止2011年11月,国土资源部共公布六批218家国家地质公园。
毛奇与明末清初的学术
作者:黄爱平  来源:清史研究 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 毛奇  明末清初  《周礼》  《易》  《大学》  《四库全书总目》  西河  《洛书》  《仪礼》  《礼记》 
描述:毛奇与明末清初的学术
黄松
作者:张善长  来源:长江大学学报(社会科学版) 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 国民党  马克思主义  五四运动  共产党宣言  军事政治学  专科学校  全国代表大会  留日学生  研究生  黄埔军校 
描述:年,与唐鼎伍等建立勖社,研究马克思主义。1924年初,东渡日本,进明治大学读研究生。是年夏参加中国共户主义青年团,次年1月转为中共党员。同时参加国民党,为回民党东京总支部三常委之一,并任中华留日学生会总干事。1926年初,被选为国民党第二居全国代表大会代表。不久,受中共的派遣,回国任黄埔军校政治教官。北代军占领武昌后,调任武汉中央军事政治学校教官。大革命失敗
星移物转星汉灿烂悠悠千年在前大江东去大浪淘沙翩翩黄鹤依旧:
作者:鹤声  来源:音乐爱好者 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 作曲教学  作曲家  新作品  星海音乐学院  星移  经验交流会  星汉  黄鹤  室内乐  大浪淘沙 
描述: 1998年11月23日至26日。 武昌。 经过长时间的精心准备,由武汉音乐学院、四川音乐学院、西安音乐学院共同主办,武汉音乐学院承办的“’98中青年作曲家新作品暨作曲教学经验交流会”在这里隆重举行。
斯人已乘黄鹤去,嘉言风范万古留:悼念姚涌彬同志
作者:吴雁南  来源:农业考古 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史教科书  五十年代  编辑工作  中学历史教材  大学教学  学术文章  黄鹤  历史人物  学生运动  统治阶级 
描述:学时代起就参加进步的学生运动,反对反动派的黑暗统治。五十年代初大学毕业后,先后从事中学历史教科书编辑工作、大学教学、
鹤杯业务知识竞赛胜利闭幕——省馆申少春获黄鹤杯赛图书分类第
作者:王传真  来源:河南图书馆学刊 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 省级图书馆  刻苦学习  艰苦奋斗精神  黄鹤  知识竞赛  业务竞赛  全面提高  图书分类  传真  分类组 
描述:同志们: 听到申少春同志在全国省级图书馆“黄鹤杯”业务竞赛中获得分类组第二名的喜讯,我们都非常高兴,特致以热烈的祝贺! 望省图全体同志发扬艰苦奋斗精神,刻苦学习业务,为全面提高素质而努力,创造出