检索结果相关分组
- 成年人应是未成年人的榜样
- 作者：钟坤杰 来源：云南教育(基础教育版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 榜样 读报 《中国青年报》 教育工作 言论 未成年人 阅读 现实性 社会生活 促进
- 描述：成年人应是未成年人的榜样
- 教育科研应是理性的实践行动
- 作者：郎建中 来源：上海教育 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育科研 理性 实践行动 中小学 教师
- 描述：,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有很大的区别。它是以解决问题
- 世界是平的，心灵不应是
- 作者：牛楼斋主 来源：特区教育(中学生)(原特区中学生) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 世界 心灵 自然科学 社会科学 东吴大学 教授 阅读 朋友
- 描述：前些日应朋友之邀到深圳书城听了台湾东吴大学某教授的讲座．主题是论中国的历史与文化。其间该教授讲到一个阅读的问题．说社会科学与自然科学不一样．自然科学的阅读当然越新越好，但社会科学有时候越旧越好
- 揣摩写作意图应是阅读训练的重点
- 作者：毛昌宁 来源：苏州教育学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 写作意图 阅读训练 阅读能力 中学语文教学 爱国思想 思想基础 “呐喊” 辛亥革命 “蓝色的世界” 中心句
- 描述：尾,找出中心句和关键句 一篇文章总是围绕一个总目标展开,具有一个总意图,体现这个总意图的中心句往往出现在文章首尾,所谓“开门见山”和“卒章显志”即是文章的一般规律。《黄花岗七十二烈士事略序》全文结句“予为斯序,既痛逝者,又以为国人之读兹编者勖”,道出了作者痛悼烈士、勖勉国民的写作意图。围绕“痛”什么、辛亥革命成功后为何还要“勖”国民等问题,就可切入文章中腹,把握全文内容。“我在青年时候做过许多梦……这不能忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由”,这一段《<呐喊>自序》的开头话则是理解全文的钥匙。读了下文作者对个人经历的大段叙述,我们会悟到,这许多“梦”不正是鲁迅先生不断探求着的救国救民的理想么!这种爱国思想和追求真理的精神不正是《呐喊》创作的思想基础的(由来)么!
- 应是《红楼梦》里人——清代闺阁对《红楼梦》的阅读
- 作者：刘舒曼 来源：红楼梦学刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《红楼梦》 清代闺阁 禁令 家训 戏曲 《红楼梦影》
- 描述：《红楼梦》在有清一代属禁书之列,但禁之愈烈,读之愈盛。自《红楼梦》诞生之日始,它就拥有了众多的闺阁知音。清代的女性不顾国家禁令和家训教诲,她们读红楼、评红楼,甚至提笔为它写下续书《红楼梦影》。形成了独特的闺阁红楼文化。
- 教师还应是教学研究工作者
- 作者：昂格依 哈斯巴根 来源：内蒙古教育 年份：1988 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师还应是教学研究工作者
- 教师应是学生思维的“导演”
- 作者：周继光 来源：上海教育 年份：1981 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师应是学生思维的“导演”