检索结果相关分组
《许Kai诗话·解题》等误漏举正
作者:邓国军 王发国  来源:西南民族学院学报:哲学社会科学版 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 《许Kai诗话·解题》  《王金至诗话  误漏  《吴Gan诗话  《吴曾诗话  《周紫芝诗话  《宋诗话全编》 
描述:本文对《宋诗话全编》中《许Kai诗话》、《周紫芝诗话》、《王金至诗话》、《吴街诗话》、《吴曾诗话》、《叶Zheng诗话.》《吴子良诗话》、《范正敏诗话.》、《李上交诗话》等的《解题》作出了举证。
从《静志居诗话》看朱彝尊美学的一个侧面“清”
作者:李瑞卿  来源:辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词:   格调  神韵  胡应麟 
描述:士祯在对“清”的接受和改造中只发挥了胡应麟“韵”的那部分 ,抽空了诗歌应该具有的现实精神。
曾季貍《艇斋诗话》与江西诗学
作者:胡建次  来源:涪陵师范学院学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 曾季貍  《艇斋诗话  江西诗学  承纳  发展 
描述:曾季貍《艇斋诗话》对江西诗学予以了承纳与发展,主要体现在三个方面:一是论诗重句法;二是论诗重体物状景;三是论诗重悟入。上述三个方面,从不同向度标示出了《艇斋诗话》与江西诗学的纽结。
郭绍虞《宋诗话考》辨误一则
作者:高燕  来源:社会科学研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 《宋诗话考》  郭绍虞  辨误  《冷斋夜话》  黄庭坚  曾巩  王安石  江西 
描述:话》卷6曾载潘兴嗣与曾巩、王安石交往之事。曾巩《元丰类稿》卷5有《移守江西先寄潘延之节推》诗,是曾巩知洪州前寄给潘兴嗣的。然考曾巩知洪州所作的推恩状,与《江西通志》说法不一。曾巩《奏乞与潘兴嗣子推恩状》(《元丰类稿》卷33)云:“本州人试将作监主簿潘兴嗣,五岁以父任得官,二十二岁授江州德化县尉,不行。熙宁二年,朝廷察其高,以为筠州军事推官,不就。今年五十六,安于静退三十余年。……处幽不改其操,皆已白首,然未有为上闻者,故其子独未蒙恩。……兴嗣有子群,年二十二岁。”此状明言是为潘兴嗣子潘群推恩授官的,非为其孙潘淳,可见《江西通志》误将潘淳当作潘群。又,宋人杨杰为潘兴嗣夫人钱氏所作的《故钱氏墓志铭》云:“夫人钱氏,其先钱塘人,尚父吴越王之族。年始笄,而归于吾友潘延之兴嗣。……生男子二人:长曰昂,前任某官;仲曰群,举进士,...
宋吴沆《环溪诗话》成书考
作者:周小山  来源:新世纪图书馆 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴沆  《环溪诗话  成书过程 
描述:记载宋吴沆论诗之语的《环溪诗话》虽然篇幅很小,却经历了祖孙三代人的努力,历时数十年方始成书。论文参考、核对其书内外的各种信息,试图还原《环溪诗话》的成书过程,进而回答关于《环溪诗话》一书性质的问题。
不“易”:专访四川易园林集团董事长 易文清
作者:赵坤利  来源:西部广播电视 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 园林选址  董事长  四川  区位优势  成都市  都江堰  九寨沟  生态宝 
描述:从园林选址来讲,易位于锦城西,是成都市往都江堰、九寨沟的必经之道,也是上风上水的生态宝地,这里半村半廓,有都市世外桃源的极佳区位优势。
张达修《醉草诗集》中的醉草描写
作者:林翠凤  来源:人文社会学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 张达修  醉草诗集  醉草  诗歌  台湾文学  Mr.  Dar  shiou  Chang  The  Tzuey  Tsao  Garden  Poems  Taiwan's  literature 
描述:张达修《醉草诗集》中的醉草描写
《徽派版画环翠堂景图》考
作者:张国标  来源:美术之友 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 徽派版画    徽州  汤显祖  园林建筑  民俗风情  中国版画  松萝  郑振铎  休宁 
描述:《徽派版画环翠堂景图》考张国标安徽美术出版社出版的《徽派版画环翠堂景图》是一幅地方色彩浓郁的民族民间风俗版画图卷。从中可以考察出当时徽州一带地理风貌,尤其是社会各阶层人们的生活习俗、风土礼仪
《湖北·黄鹤归来》景观设计--绿色·人文·建筑及意境空间
作者:漆荣 李强 郭胜华 李杰 陈亮中  来源:湖北林业科技 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 《湖北·黄鹤归来》  景观设计  花卉博览会  楚文化  室外展区    建筑  环境  空间融合 
描述:《湖北·黄鹤归来》景观设计--绿色·人文·建筑及意境空间
提高教师素质应是务管理的重要内容
作者:金广琳  来源:幼儿教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 重要内容  心理素质  不断学习  业务素质  教师素质  教师教学能力  思想政治素质  幼儿教育  主要表现  幼儿教师 
描述:们要求教师在工作中不断学习新