检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(880)
报纸(467)
学位论文(21)
会议论文(10)
图书(7)
按栏目分组
历史名人 (796)
宗教集要 (369)
地方文献 (165)
非遗保护 (18)
红色文化 (16)
地方风物 (14)
才乡教育 (5)
文化溯源 (2)
按年份分组
2014(311)
2011(110)
2009(86)
2008(71)
2007(68)
2003(23)
1997(13)
1996(17)
1994(17)
1940(2)
按来源分组
十日戏剧(13)
中华遗产(4)
半月戏剧(4)
中国校园文学(小学读本)(1)
山东人大工作(1)
同行(1)
山花(1)
风景名胜(1)
小说月报(原创版)(1)
食品与生活(1)
皇家藏书楼:“文淙阁”(六)
作者:暂无 来源:社区 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 藏书楼  《四库全书》  乾隆皇帝  金山寺  镇江 
描述:淙阁仅用一年时间,并且其中有诸多的工料都是当地人捐献的,镇江人对于文化的热心程度从此可见一斑。
也谈“Please”,也谈“”──与刘绍忠先生商榷
作者:曲卫国 陈流芳  来源:外国语(上海外国语大学学报) 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 敬辞  可比性  礼貌原则 
描述:本文对刘绍忠所作的“”字用法汉英对比分析提出了质疑。作者认为,“”和please只有作为敬辞使用时才具有可比性。论文从句法、语义、语用等不同层面探讨了“”和please的异同,提出制约“
查一下王益博士的来历
作者:葛剑雄  来源:法制博览 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 经济学博士  王益  国家开发银行  副行长  官员 
描述:据报道,国家开发银行副行长王益被双规了。结果如何,这是党纪部门的事,我们只能拭目以待。我关注的是这位部级官员的另一重身份——经济学博士,虽然在如今的部级官员中已经相当普遍。
李电张达实行兵谏
作者:暂无 来源:中央周刊(1928年) 年份:1936 文献类型 :期刊文章
描述:李电张达实行兵谏
浅析昆剧《1699·桃花扇》八主题音乐
作者:张艳  来源:大舞台 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 主题音乐  桃花扇  昆剧  《牡丹亭》  人物形象  音乐结构  连贯性  熟悉感 
描述:戏曲中运用主题音乐贯穿是为了刻画人物形象.推动剧情发展.增强音乐结构的连贯性与完整性,加强观众对音乐的熟悉感.主题音乐贯穿的配乐手法在新排昆剧剧目中的运用越来越突出.如新编昆剧<1699·桃花扇>和青春版昆剧<牡丹亭>中主题音乐反复出现,贯穿于全剧之中.
〓情不轻倩飘逸:谢逸词散论
作者:孙友俊 颜捷  来源:徐州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章
描述:〓情不轻倩飘逸:谢逸词散论
李清照对婉约派“词为科”的传统在思想内容上的继承和发展
作者:巩炜  来源:兰州商学院学报 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  词为  婉约派  婉约词  思想内容  继承和发展  词风  闺音  明诚  晏几道 
描述:他们的创作中却在自觉不自觉地进行着不断地革新,并逐渐拓展词的思想内容.这方面,北、南宋之交时期的婉约大家李清照的贡献尤大.她一方面继承婉约派“词为科”的传统进行创作,另一方面她又以女性特有的地位
一首美悠扬 响彻云霄的悲歌:杜甫《登高》赏析
作者:田华  来源:青苹果 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 杜甫  胡应麟  杜诗  赏析  七律  公元  现实主义  浪漫主义诗人  七言律诗  生活 
描述:节),直到大历三年(公元768)正月才出峡东去。诗人在夔州羁留不过两年,却创作了四百多首诗,占了今存杜诗的近三分之一,著名的七律《登高》即作于此时。此诗可分两层。前四句为写景:在开阔的视野中,诗人俯仰上下,目尽遥天,描绘了一幅高朗、阔大而又萧瑟的秋景,寄托着诗人苍凉、感伤的情怀,可谓情景交融。尤其三
闲处
作者:阮小籍  来源:新校园(阅读版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  游园惊梦  杜丽娘  流年 
描述:原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院?夏夜读闲书,当看到《牡丹亭》里杜丽娘的“游园惊梦”一折,如花美眷,似水流年,真个是字字惊心,如梦如幻,仿佛,一刹那间就老了。
琐谈
作者:朱永龄  来源:复印报刊资料(中国哲学史) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 老子校读  说文解字  柔弱胜刚强    琐谈  张松如  王安石  五千言  天地  辩证思维 
描述:《老子》五千言,历来版本各异,注家甚众,故断句,释文,歧义存焉。近读张松如周志的《老子校读》(吉林人民出版社1981年第1版),深感作者将“古今聚讼,迄无定诂”(《校读》第3页)的义译释得如此信达