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色彩写生教学刍议
作者:李顺亮  来源:美术观察 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 色彩写生教学  观察方式  相似性  陆九渊  巴尔蒂斯  作品  宋明理学  色彩的基本规律  人的视觉  马蒂斯 
描述:构成,能给人的视觉以和谐感,色彩感,美感。否则就会给视觉以“噪音”或无色彩。
浅谈历史人物教学
作者:徐立  来源:历史教学问题 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史人物  熙宁变法  突破教学难点  司马迁  王安石  教学实践  历史语言  典章制度  长孙皇后  学习的主动性 
描述:浅谈历史人物教学
《绿》教学实录
作者:郑晓龙 吴心田  来源:中学语文教学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 《绿》  梅雨潭的绿  比较教学  朱自清  后置定语  联想对比  教学实录  王安石  变换角度  语言运用能力 
描述:《绿》教学实录山东省临沂一中郑晓龙评析吴心田师:同学们,咱们先做个对句练习。老师说上句,同学们按照对句的一般要求,对出下句。师:青山生:绿水师:桃红生:柳绿师:日出江花红胜火生:春来江水绿如蓝师
启发式教学探研
作者:刘雁楼  来源:教育科学研究 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 启发式教学  孔子  绘事后素  王安石  论语  《十三经注疏》  “自得”  启发式教育  现代教学  教学方法 
描述:启发式教学探研
作文教学不能忽略应用文
作者:朱家林  来源:中学语文教学 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文教学  应用文  文学作品  中学语文教学  王安石  《谏逐客书》  作文教学改革  答司马谏议书  语文素质  经济需要 
描述:作文教学不能忽略应用文朱家林据我所知,世界上许多国家的中小学十分重视应用文的教学。日本中学生写作训练的主要文体之一,是面向社会的意见文、报告文、说明文。如初二年级就要学生以五六人为一组写研究报告
对联与中学语文教学
作者:闫会才  来源:修辞学习 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 对联  中学语文教学  梅花岭记  下句  洪承畴  中学语文课  王安石  板铁  诗经  导入语 
描述:雅颂。说:“王安石是大家熟知的政治家、文学家。有一次上朝,他见到刘(分文)便口吟上句。王安石的意思是想用对句的形式将对方一军。没想到刘(分文)脱口对出了下句,王佩服得五体投地。我要问:风雅颂明明是三诗,这里怎么说成四诗呢?(稍停顿,让同学们思考)。好,今天我们学习《〈诗经〉二首》(板书)。先看有关介绍《诗经》的注释。”(通过看注释,同学们恍然大悟,原来雅分大雅和小雅。) 学习《梅花岭记》的时候,我也给了学生一副对
《水调歌头》教学实录
作者:吴积兴  来源:语文教学通讯 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  教学实录  中国文人  网页  歌头  水调  月是故乡明  王安石变法  知人论  精神家园 
描述:《水调歌头》教学实录
略论中国古代书院及其教学
作者:邓存瑞  来源:常德师范学院学报(社会科学版) 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 白鹿洞书院  古代书院  学术研究成果  教学方法  陆九渊  质疑问难  教学内容  学术交流  教育教学  师生关系 
描述:略论中国古代书院及其教学
诗歌与历史教学
作者:曹庆文  来源:北京教育学院学报 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史教学  诗歌  王安石变法  社会生活  历史课堂  《诗经》  《三国演义》  《三国鼎立》  历史教学大纲  初中历史教材 
描述:诗歌与历史教学
单元教学系列辅导
作者:暂无 来源:中学语文教学参考 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 单元教学  林觉民  新格律诗  论证方法  环境描写  驳论文  语言特色  反驳方式  王安石  《“友邦惊诧”论》 
描述:单元教学系列辅导初二册第七单元[教学提要]一、比较记叙文与议论文的不同的体裁特征,了解其运用的主要表这方式。二、理解同一种表达方式在不同体裁的文章中是怎样具体运用的。三、分析记叙文中适当穿插议论