检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(532)
报纸
(89)
学位论文
(22)
图书
(14)
会议论文
(8)
按栏目分组
历史名人
(607)
地方文献
(29)
宗教集要
(8)
地方风物
(6)
才乡教育
(5)
非遗保护
(4)
文化溯源
(3)
红色文化
(3)
按年份分组
2013
(32)
2012
(42)
2011
(42)
2010
(40)
2009
(52)
2008
(33)
2005
(21)
2004
(28)
2003
(18)
2000
(14)
按来源分组
其它
(29)
兰台世界(下旬)
(2)
喜剧世界(下半月)
(1)
杉乡文学
(1)
宁波通讯
(1)
中学语文教学
(1)
现代教学
(1)
安庆师范学院学报(社会科学版)
(1)
宁波大学学报(人文科学版)
(1)
法制与社会
(1)
相关搜索词
王安石
农田水利
实践
苏轼
人生
主动学习
先富后教
历史
声音
否定
土地税
农田水利建设
地质经济
外国人
国学大师
变法派
教育思想
大传统
补气剂
大臣
孔子
周礼
序言
夏商周
国民党
哲学
历史课堂
城墙
大兴
首页
>
根据【检索词:历史实践】搜索到相关结果
532
条
福建历史上的代称
作者:
林联勇
来源:
福建史志
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
福建
代称
历史
《周礼》
行政区划
台湾省
北宋时期
描述:
1684年),福建增设台湾府,史称“九闽”。清雍正十二年(1734年)福宁州升为福宁府,福建有十府.故又称“十闽”。[第一段]
王安石:名高千载缘图强,后来谁与子争先
作者:
暂无
来源:
课堂内外(创新作文 初中版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
“唐宋八大家”
国富民强
特立独行
文学史
文章
历史
描述:
,写下了辉煌悲壮的
历史
篇章!
历史上的商鞅变法
作者:
匡庆东
来源:
兰台世界:上半月
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
商鞅变法
历史
战国时期
公元前
改革家
封建化
王安石
描述:
始于公元前356年,终于公元前338年的商鞅变法,是战国时期各国一系列变法中规模巨大、影响深远,也最为彻底的一次封建化改革活动。宋代改革家王安石往《咏商鞅诗》中就热情讴歌:“自古驱民在诚信,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。”
浅谈
历史
教学中的“
历史
美”
作者:
沈景青
来源:
镇江师专学报(社会科学版)
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
思想感情
彼得一世改革
王安石变法
培养学生
世界观
历史
学科
思想教育
思想政治教育
戈尔巴乔夫
描述:
浅谈
历史
教学中的“
历史
美”
应是“金戈铁马”
作者:
吴导民
来源:
新闻爱好者:下半月
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
铁
铁
2010年
2010年
“桃花源”
“桃花源”
五胡十六国
五胡十六国
交界处
交界处
历史
历史
文章
文章
写作
写作
描述:
”才对。
梦里梦外都是情——《西厢记》与《牡丹亭》之“梦”的对比分析
作者:
罗兴娅
来源:
西华师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
草桥惊梦
草桥惊梦
张生
张生
游园惊梦
游园惊梦
丽娘
丽娘
历史
历史
理想
理想
描述:
梦。一梦见出
历史
的无奈与真实,一梦见出理想的追索与光芒。
论《牡丹亭》的时代精神与
历史
定位
作者:
吴根友
来源:
中国古代、近代文学研究
年份:
1991
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
古典爱情
历史
定位
时代精神
爱情观
汤显祖
情至
杜丽娘
阿宝
私情
描述:
中有关《牡丹亭》的影响的现象来看,《牡丹亭》流传的
历史
过程已经客观地给出了它
历史
的地位。
《元曲选》的
历史
命运
作者:
邓绍基
来源:
社会科学战线
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《元曲选》
中国古典戏曲
汤显祖
元杂剧
元刊杂剧三十种
历史
命运
元刊本
元明杂剧
古今杂剧
太和正音谱
描述:
明人臧懋循所编《元曲选》,是一部著名的元杂剧总集,对元杂剧的传播起过重要作用。但晚近不止一位中国戏曲史研究家,对《元曲选》持严厉的批评态度。其间既有前代传统看法的影响,也有当时治学特点的绾摄。
“
历史
教学”第一卷总目录
作者:
暂无
来源:
历史教学
年份:
1952
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
总目录
文摘
八一
反帝
日本
侵略
西藏
斯大林
王安石
描述:
~~
论经学的
历史
发展
作者:
崔大华
来源:
中国社会科学院研究生院学报
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
经学
学术特色
《左传》
《春秋》
《尚书》
今古文
《周礼》
《五经正义》
《公羊传》
《清代学术概论》
描述:
本文依据经学内容和方法的倾向或特色的不同,将经学的
历史
发展过程划分为汉学、宋学和清学三个阶段,并探讨了各个阶段所包含的历史时期、基本的学术特色及代表人物的学术观点、学派特色,展示了经学的
历史
发展轨迹。
首页
上一页
7
8
9
10
11
12
13
14
15
下一页
尾页