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《史记·周本纪》疑诂
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作者:张家英 来源:哈尔滨学院学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 《史记》 “已” “天保” 武王 《经传释词》 疑诂 《周礼》 《封禅书》 三家注 太史公
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描述:《史记·周本纪》疑诂
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《史记·高祖本纪》疑诂
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作者:张家英 来源:哈尔滨师专学报 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 《史记》 高祖本纪 《周礼 《史记·项羽本纪》 疑诂 标点本 《汉书音义》 “为人” 王念孙 人之所以为人者
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描述:《史记·高祖本纪》疑诂张家英近年研读《史记》,时有所疑,间作札记;复不自量力,思为之解诂.传世最早之《史记》训释文字,为裴《集解》、司马贞《索隐》与张守节《正义》,三者合称“三家注”,附见于通行
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《曾巩集》志疑
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作者:毕庶春 来源:四川师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 《曾巩集》 形误 误断 失校
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描述:中华书局 1 984年版《曾巩集》 ,虽是迄今较为完善的曾巩诗文集 ,但其中令人生疑或纰谬之处亦不少 ,大致有三类 :一曰形误 ,二曰误断 ,三曰失校
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从《疑孟》看司马光的学术思想
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作者:杨渭生 来源:晋阳学刊 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光 学术思想 孟子 王安石变法 孔子 扬雄 独立思考 全盘否定 改革派 人性问题
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描述:的改革派。司马光所撰《疑孟》等论著就
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读司马光《疑孟》一则释疑
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作者:张维 来源:儒藏论坛 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光 孟子 王安石 易位 君臣关系 位理论 释疑 宣王 君臣之义 理论依据
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描述:《疑孟》是司马光晚年作品,主要内容是怀疑孟子,对孟子的言行提出质疑,篇幅不长,全书由十一个质疑构成:"伯夷隘柳下惠不恭"、"陈仲子避兄离母"、"孟子将朝王"、"沈同问伐燕"、"父子之间不责善"、"性
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把握作文材料的情感意向
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作者:陈志群 来源:中学语文教学参考 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文材料 王安石 情感意向 附加意义 表达效果 阅读能力 维纳斯女神 好事之徒 材料表面 词语
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描述:把握作文材料的情感意向江苏陈志群一般的作文材料都会或显或隐地提示思维指向,而材料的情感意向(即材料对所叙的人或事,现象或问题等所表现出来的肯定或否定的态度)是材料所提示的思维指向之一。因此,把握住
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当前中学作文教学的弊端与对策
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作者:杨迎春 来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学作文教学 弊端 要求 语句 对策 王安石 一致
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描述:个辞和理都是有根抵的;辞不顾理,理不顾事,这个辞和理都是没有根柢的。没有根柢的好比瓶中的花,是不能结果,不能济用的。
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福建高考优秀作文两篇
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作者:温志成 来源:中学语文园地(高中版) 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学生作文 高考 福建 王安石 李清照 撒哈拉沙漠 中庸之道 优秀 历史 考生
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描述:福建高考优秀作文两篇
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让学生的作文因语言精彩而熠熠生辉
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作者:许小波 来源:启迪与智慧(教育) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言个性化 作文教学 学生作文 引导学生 文章 王安石 精彩 形象 表情达意 词语
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描述:批改学生作文时,我们经常会被一些新鲜、灵动的语言所打动。有时候,一篇作文就因为一个准确、形象、富有表现力的词语而生动起来,就像王安石因为"春风又绿江南岸"中的"绿"字用得好而使这首诗成为杰作
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巧用“?”,提高作文批改质量
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作者:王秀华 来源:新课程学习(上) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文批改 引导学生 文章 何其芳 作文修改 教师 写作态度 王安石 新课标 解决问题
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描述:学生一起体会古人是如何修改文章的。学会修改自己的文章是新课标的要求,也是写作必不可少的一环。