检索结果相关分组
- 试论朱熹与陆九渊心性论的区别
- 作者：李延仓 来源：中华文化论坛 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 朱嘉 陆九渊 心性论
- 描述：朱嘉和陆九渊作为宋明理学思潮中理学和心学的重要代表，二者对心性的体认和把握都达到了较高的水平。二者心性论的相通之处共同反映了理学思潮的特征，但二者的心性论也有区别。本文从心、性以及心性关系等方面详细
- 论南宋心学领袖陆九渊的政治思想
- 作者：陈忻 来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 心学 政治思想 政治实践
- 描述：以陆九渊淳熙十一年(1184)上殿轮对五劄和绍熙二年(1191)知荆门军的事迹为依据,结合政治历史背景,探讨陆九渊的政治思想及其实践,揭示出陆九渊忧国忧民的政治情怀和高度的政治责任感,以及“不以物喜
- 宋代心学领袖陆九渊的文学思想
- 作者：陈忻 来源：重庆师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 文学思想 本心
- 描述：南宋心学领袖陆九渊以"先立乎其大者"为出发点,将文人和文学作品全都规范到本心的轨道上来,从而形成了道德然后文章的特色。其文学思想建立在心学思想体系之上,大致由三点构成,即:理想中的人与文;立心
- 论陆九渊“心即理”的真实意蕴
- 作者：谭清宣 来源：成都教育学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 心即理 心理合一
- 描述：“心即理”是理解陆九渊心学的最重要的哲学命题,陆九渊在宇宙本体和社会伦理的意义上,提出了“心即理”这一命题。“心即理”的真实意蕴在于心理合一,而且与朱熹“心与理一”论相比较,这种“心理合一
- 论陆九渊心学中的民本思想
- 作者：苏洁 来源：涪陵师范学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 心学 民本思想 社会整合
- 描述：民本思想可以追述到西周,尚书中就有“民为邦本”之说。传统民本思想是作为君主治国平天下的政治手段出现,而陆九渊却突破这一局限,从君主道德本心入手,试图找到君民之间心灵情感的依归。这是其心学特色的一大
- 对陆九渊“顿悟”教育理论的重新认识
- 作者：高桂喜 来源：东南文化 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 顿悟教育 美性思维
- 描述：南宋陆九渊是自孔子以来伟大的教育思想家之一,他的“顿悟”教育理论体系是对中国古代教育艺术思想、教学实践经验集大成的总结和继承。然而,千百年来他的“顿悟”教育备受歧视和排斥。重新认识“顿悟”教育
- 陆九渊教育思想与现代教育管理
- 作者：魏佐国 钟梅 来源：中国高新技术企业杂志 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 教育思想 现代价值
- 描述：陆九渊关于教育的目的、教育的作用、教育的内容以及读书的方法的论述,对宋代教育的发展产生过重大影响,对今天的学校教育也有着重要的启迪意义.
- 陆九渊园林建设的思想与实践
- 作者：陈进兵 刘兰静 来源：荆楚理工学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 哲学家 陆九渊 象山文化 园林建设
- 描述：南宋荆门知军陆九渊是著名的哲学家,追求的是尧舜禹三代的理想政治,实行的是从孟子那里继承来的儒家思想理念,其从政的各项实践必然折射出哲学思想的光芒,园林建设自然也不例外。他很关注园林建设,精心打造名胜
- 陆九渊“主体性”思想的道德教育的思考
- 作者：陈巧年 来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 主体性 道德教育
- 描述：在陆九渊道德教育理论中,主体性是其基本要求,他非常注重受教育者在道德教育中的主体地位,强调道德教育要注重发挥教育对象的自主性、能动性和创造性。他这些道德教育的思想,对于我们培养现代道德教育观念,促使
- 陆九渊何以开创“心学”一派
- 作者：孙华 龙蓉 来源：湖州职业技术学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 心学 孟子 本心
- 描述：对其的影响展开研究。