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论恩格斯的历史“合力”思想及其意义:兼与刘大年同志商榷
作者:刘尊武  来源:江西大学学报(哲学社会科学版) 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 唯物史观  恩格斯  历史运动  历史发展规律  基本原理  个人意志  历史规律  思想  自己创造  布洛赫 
描述: (一) 恩格斯在晚年关于唯物史观的通信中,在阐述人们怎样创造自己的历史时,第一次明确地提出了历史运动的“合力”思想。他在1890年9月致约·布洛赫的信中写下了发人深思的两段名言:“我们自己创造着我们的历史,但是第一,我们是在十分确定的前提和条件下进
关于太平天国政权性质的讨论及其意义(与刘大年同志商榷
作者:孙祚民  来源:学术月刊 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 太平天国  政权性质  封建政权  马克思主义基本原理  农民起义  经济基础  农民阶级  照旧交粮纳税  地主阶级  土地所有制 
描述:说学术问题的讨论中体现了‘百家争鸣’,这当然不是认为所有的讨论都很有意义,或者所有的意见都能成立”。并说:对个别人主张太平天国政权是又一个封建政权的看法,不能接受。对刘大年同志的批评,我是不同意
“舆论”新考———与宗春启同志商榷
作者:谢商精  来源:怀化师专学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 舆论引导  舆论监督  新考  梁启超  舆人  三国志  湖南怀化  名词性词组  本质特征  《周礼》 
描述:“舆论”新考———与宗春启同志商榷
也谈如何改变这个句子的句式--与陈道鹏同志商榷
作者:俞敦雨 邓建烈  来源:语文学习与研究 年份:1986 文献类型 :期刊文章
描述:也谈如何改变这个句子的句式--与陈道鹏同志商榷
王安石变法散论——兼与顾全芳同志商榷
作者:林正根  来源:华东师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:王安石变法散论——兼与顾全芳同志商榷
司马光是改革派还是守旧派?-与顾全芳同志商榷
作者:竺培升  来源:湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光  差役法  改革派  守旧派  王安石变法  户等  下户  助役钱  单丁  弊政 
描述:全芳同志对这一问题,共同进行探讨。有不当之处,亦望读者指正。
论康熙的历史地位——对刘大年同志《论康熙》一文的商榷
作者:袁良义  来源:北京大学学报(哲学社会科学版) 年份:1962 文献类型 :期刊文章 关键词: 汉族人  康熙  历史地位  西方殖民主义  民族  官僚地主  国内外形势  手工业者  明末农民战争  封建生产关系 
描述:一面尽量汲取该文的优点,一面对其中觉得需要商榷和述说得不足的地方,提出一些仅供讨论和补充的意见。
也谈曾巩的《香橙》诗——与朱一清同志商榷
作者:邓世民  来源:江西农业科技 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 香橙  南丰蜜桔  曾巩  临川  坡陀  栽培历史  贡品  乳桔  朱桔  壳高 
描述:南丰蜜桔是驰名中外的果品特产,是我省今后重点发展的柑桔品种。对其栽培历史,中外人士都十分关注。过去,由于缺乏系统研究,因而传说纷纭,莫衷一是。朱一清同志近年对南丰蜜桔栽培历史作了探讨,为今后的研究揭
“小学语文”应是“儿童语文”
作者:王慧琴  来源:小学语文教学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 儿童语文  语文课堂  教师  小学语文  引导学生  成人化  儿童文化  语文教学  情感  课文 
描述:小学教育要追寻儿童的精神。因为从本质上说,小学教育是儿童教育。小学语文,首先姓语,因此要正确把握语文教学的特点,不能把语文课上成思想品德课、科学课或别的什么课。小学语文又姓小,是儿童的语文教学,因此必须了解儿童、研究儿童,懂得儿童文化的特点。儿童文化是一种诗性文化,儿童常常在现实世界和想象世界之间
参考译文:孔子与他的儒学
作者:暂无 来源:俄语学习 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 参考译文  孔子  《诗经》  《春秋》  中国传统文化  《周礼》  《易经》  因人施教  诸侯国  学而不思则罔 
描述:参考译文:孔子与他的儒学