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外国人眼中的中国TEA:春茶应是一种大众饮品
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作者:暂无 来源:茶博览 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 春茶 外国人 营养物质 茶叶 形象 口感 中国茶 香气 价格 好奇
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描述:春茶因内含营养物质丰富、香气更浓烈、口感更鲜爽而深得爱茶者之心。因采摘季之短,物以稀为贵,对春茶的趋之若鹜使得春茶的价格节节攀高。久之,春茶的形象变得比一般茶更为高大上,一些明前茶更是成了茶叶中的LV。听多了国人对春茶的赞誉,开始好奇:外国人眼中的春茶,会是个什么形象呢?
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继续教育应是一种全民化教育―论继续教育与成人教育、职业教育
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作者:张伟远 来源:中国远程教育 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 继续教育 成人教育 职业教育 远程教育 教育体系
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描述:,在继续教育对象的界定中包含了成人教育、职业教育、远程教育;在成人教育对象的界定中包含了继续教育、职业教育、远程教育;在职业教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、远程教育;在远程教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、职业教育。总的来说,这四种教育互相重叠、互相包含。作者认为,这种现状不利于我国发挥优质教育资源共享的优势。作者进而参考国际教有标准分类,并根据我国教育实情,建立了我国教育系统的构想模型:包括两个系列(正规教育和继续教育)、九个层次(从学前教育至博士)、两类对象(全日制学生和在职成人学生)、三种模式(面授教学、远程教学、混合式或整合式教学)。作者最后提出,与知识经济社会相适应的应该是全民化的继续教育,而不再是与工业化社会相适应的精英继续教育。
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感受散发红酒醇香的浪漫昆曲
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作者:小雪 韩冲 来源:中外食品(酒尚) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 红酒 粮仓 定制 昆曲 牡丹亭 厅堂 纪念品 酒会 食品 感受
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描述:4月11日晚,北京皇家粮仓举行了一场主题为重温六百年昆曲的定制酒酒会,此次酒会是为了配合昆曲的经典剧目《牡丹亭》而举行的,改良后的厅堂版《牡丹亭》在皇家粮仓演出。酒会上皇家粮仓厅堂版《牡丹亭》主创演职人员、赞助商代表、《中外食品·酒尚》杂志社代表共同出席。
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晚明浪漫思潮与西方近代浪漫主义
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作者:姚文放 来源:学术月刊 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 浪漫主义 十九世纪 西方近代 浪漫派 汤显祖 古典美学 袁宏道 思潮 相似之处 文化特征
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描述:先,这两股浪漫思潮都在各个艺术领域中同时涌现,互相激荡,云蒸霞蔚,汇成壮观的文化共生现象。晚明浪漫思
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浪漫密月,父母送我最美的礼物
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作者:曹冰 来源:婚育与健康 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 肤阴洁 洗液 蜜月旅游 健康 幸福 杀菌 图案 粉色 黄松 礼物
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描述:妈妈,我的防晒霜还没装好呢,快帮我拿过来吧。我心急火燎地收拾着外出度蜜月的行李。乔奇的电话一遍一遍地催促,问我整理好了没有。我突然有些不耐烦起来,说:妈妈,结婚怎么这么多事情呢,一直盼蜜月旅游呢,现在竟然有些烦。
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一种理想 就是一种力量 一种信念 就是一种坚持:2010年
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作者:刘锦祺 嘉兴三环 来源:棋艺(象棋) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭 三进 红方 布局 黑方 逍遥派 斧头 联赛 象棋 兄弟会
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描述:战友或成为对手,聚在同一个虚拟赛场上,为荣誉而战。晚8:30第二轮正式开赛。第一台:布局圣手帮VS牡丹亭。首轮比赛过后牡丹亭以场分2
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一种理想 就是一种力量 一种信念 就是一种坚持:2010年
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作者:刘锦祺 加兴三环 来源:棋艺(象棋) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 三进 兄弟会 黑方 斧头 红方 联赛 牡丹亭 逍遥派 比赛 象棋
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描述:第五轮2011年3月12日于大京都2010年弈超联赛进入到第五轮,也是本届联赛的倒数第二轮。青城派上一轮战胜最大的竞争对手斧头派以后,积8分独自领跑。本轮对阵赛前积6分的四海兄弟会,青城派上下信心十足,如果能拿下这场比赛,他们加冕冠军的前景将一片光明。开赛以后,青城派
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鉴赏 : 应是一种刻意的二度创造 : 《中外文学人物鉴赏》序
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作者:谢冕 来源:文学评论家 年份:1992 文献类型 :期刊文章
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描述:鉴赏 : 应是一种刻意的二度创造 : 《中外文学人物鉴赏》序
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“隐含”应是一种修辞格——兼谈《杀人者》中隐含语句的表达效果
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作者:董清林 来源:山东外语教学 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 修辞格 表达效果 隐含判断 修辞现象 语句 科学出版社 语言现象 歹徒 语言形式 修辞手法
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描述:含”属于形式逻辑的范畴,并将其命名为“隐含判断”。他们在《论隐含判断》一文(《逻辑语言研究》[2]中国社会科学出版社)中之定义说:“隐含判断是指隐含在某一思想(思维形式或语言形式)
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课例反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考(高中) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动 教师发展 平行线等分线段定理 课例 教学 几何证明 《数学》 案例
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描述:1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课