检索结果相关分组
文学应是多元的(文摘)
作者:刘心武 璐摘  来源:复印报刊资料(文艺理论) 年份:1985 文献类型 :期刊文章
描述:文学应是多元的(文摘)
文学应是这样的“人学”
作者:张海志  来源:北京文学.精彩阅读 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 当代文学  垃圾桶  人学  当代文坛  作家  无名  中国当代文学  师承关系  文明进步  北京文学 
描述:我们一边慨叹着没有新秀接文学的班,一边把没有细品,甚至是没有细看,更甚至连看都没有看的新秀文章扔进了垃圾桶。这样的垃圾桶里装着多少个未来的作家呢?一个又一个执著的无名小辈,完成了一次又一次惨烈
《人民文学》应是人民的文学
作者:高深 潘家萍  来源:人民文学 年份:1990 文献类型 :期刊文章
描述:广大读者是文学的鉴定人;我们理应于尊重作家创作个性的同时,注意倾听广大读者群众的呼声。特设此专栏,热切盼望本刊读者多多来信,提出批评、建议,协同我们,监督我们,共同把《人民文学》办好。并寄望此栏之设
能力培养应是大学生思想政治工作的重要内容
作者:张殿墀  来源:学校思想教育 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学生  思想政治教育  能力培养 
描述:能力培养应是大学生思想政治工作的重要内容
培养文化意识应是口译教学的重要内容
作者:张文  来源:北京第二外国语学院学报 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 口译  文化意识 
描述:本文着重探讨了为什么培养学生的文化意识应作为口译教学的重要内容,强调指出;培养受训者的文化意识是一种“内功”训练,是一种使受训者获得自我能力延展基础的过程。本文还提出了在常规口译教学的基础上,为贯彻
能力培养应是党校教育的重点
作者:柳长生  来源:长江论坛 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 能力培养  能力教育  培养目标  知识结构  基本理论  生活阅历  文化科学  实践经验  知识水平  自觉性 
描述:的学习愿望和较高的自觉性。由于年龄大小不一,文化知识水平高低不等,生活阅历各有不同,知识结构不够合理。这就需要以马列主义的基本理论为主课,文化科学和业务知识为补充,以党性锻炼为核心,以能力教育为重点.
培养学生的创新能力应是素质教育的重点
作者:杨其新  来源:人民教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 创新能力  培养学生  素质教育目标  能力结构  创新活动  扎实的知识  思维方式  创造性思维  保护和发展  知识经济时代 
描述:培养学生的创新能力应是素质教育的重点
培养质量管理工程师应是高校的一项重任
作者:江德全  来源:中国质量 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 培养质量  管理工程师  质量管理水平  高校师资  专业工程师  重任  质量教育  质量管理人才  基层质量  质量控制 
描述: 《中国质量》发表了《我国高校质量教育存在的问题和解决办法》(1997年第3期),读后忧喜参半。喜的是质量管理终于纳入了高校的教学范围;忧的是存在问题不少,与我国质量管理工作的发展还不适应。作为一个基层质量管理人员,认为有必要发表自己的见解,供有关方面参考。
考试应是培养和发展学生智能的继续
作者:戴修诚  来源:江苏教育(小学版) 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 教与学  升学考试  再学习  教学脱节  教学工作  教学过程  考试改革  肯定成绩  中小学  教师 
描述:决定学生升留级的目的,但最终目的还是为了再培养,再学习。由于中小学教学脱节,因而不少中学,当新生入学之后,便采取水平测验的做法,正说明了这一点。
非智力因素的培养应是语文教改的重要环节
作者:王克峰  来源:安徽教育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 非智力因素  语文教改  重要环节  语文感  习语  人的活动  感情体验  语文成绩  培养学生  语文学习 
描述:所谓非智力因素,是指人的爱好、气质、性格、习惯等。心理学理论揭示:非智力因素对人的活动有非常重要的影响,因为人伴随“认识过程”产生的感情体验,对人的活动有直接促进或抑制作用。也就是说,情感可直接转化为动机,而动机,又是人活动的“能