检索结果相关分组
夷□服”中残缺的应是“要(yΒo)”字
作者:汪荷莲  来源:中学语文教学参考 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 《国语》    边远少数民族地区  《史记·夏本纪》  西南少数民族  《史记》  宾客身份  高中语文  国王  百里荒 
描述:高中语文(第三册)所选翦伯赞先生《内蒙访古》一文中,有这样一段话:“还发现了‘单于天降’‘夷□服’以及‘单于和亲’‘千秋万岁’‘长乐未央’等文字的瓦当残片。”其中,“夷□服”,文下注为:指四方
花朵在阳光下应是平等的:贯彻《义务教育法》
作者:景天光  来源:学理论 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 义务教育法  法的实施  中国 
描述:花朵在阳光下应是平等的:贯彻《义务教育法》
张中行先生访问记
作者:聂在富  来源:山东教育 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 张中行  《青春之歌》  周作人  杨沫  《世说新语》  《牡丹亭》  张先  知识分子  充满感伤  长篇小说 
描述:张中行先生访问记
世纪老人话语文——张中行先生访谈录
作者:张中行 刘德水  来源:中学语文教学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 张中行  中学语文教学  语文课本  文言文  语文教师  教育制度  周作人  王安石  《颜氏家训》  《庄子·天下》 
描述:张中行先生是语文界的一位老前辈,今年已届90高龄。他1935年毕业于北大中文系,曾教过中学、大学,解放后一直在人民教育出版社语文室工作。80年代以来,出版了《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《顺生论》《佛教与中国文学》《禅外说禅》《说梦楼谈屑》《横...
关于写信
作者:陈四益  来源:新闻爱好者 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  周作人  朱东润  历史小说  神怪小说  版本问题  王安石变法  无法弥补  修改意见  “乌台诗案” 
描述:件,到头来反没有及时退回;甚至收到了朋友的赠书,也常常忘记了致谢的复函。及至逢到扫除,清理案头旧信,才发现欠下的许多信债,已成“死账”,对作者、对读者、对朋友,都是无法弥补的深深遗憾。每到这时,才感到前辈先生们待人的真诚和处事的认真,单写信一事,便令人钦敬。 赵景深先生和朱东润先生都是我的老师。在学校时,除了听课,请益无多,倒是毕业之后,每有问题写信求教,总能及时得到谆谆教诲。手头还留有赵先生的一封信函,信头上注明的时间是1982年5月10日。从信中说“七日来信收到”来看,是对我七日去函的回复,那时我在长沙,寄信到上海,路上总要走两三天。先生的复函不是当天就是隔天回复的。我的去信问到《前后七国志演义》的问题,觉得前后两部风格迥异。先生的回答极为扼要,但对问题的症结解说得明明白白。他说,“前、后七国志是硬凑在一起的。前者是神怪小说,后者是历史小说;前者明人编
“书斋”趣说
作者:丰溪生  来源:天津教育 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 书斋  现代文学  《龙虫并雕斋琐语》  “五四”新文化运动  沈从文  周作人  古诗文  《老残游记》  刘绍棠  《资治通鉴》 
描述:“书斋”趣说
黄季刚的一句话
作者:姚彬彬  来源:鲁迅研究月刊 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 《聊斋志异》  《史记》  《新青年》  《文选》  陈独秀  《周礼》  《左传》  《汉书》  周作人  笔记小说 
描述:周作人《知堂回想录·北大感旧录(二)》记述了黄季刚的一件逸事!这话须还得说回去,大概是前清光绪末年的事情吧,约略估计年岁当是戊申(一九○八)的左右,还在陈独秀办《新青年》,进北大的十年前,章太炎
回眸老舍——《正红旗下》改编的前前后后
作者:李龙云  来源:东方艺术 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 《正红旗下》  长篇小说  周作人  汤显祖  北京人艺  祖国大陆  吴晓铃  人生态度  《牡丹亭》  清明上河图 
描述:,其次,是周作人。尽管他们两位的经历、性格、人生态度迥异。
文格与人格
作者:何满子  来源:书城杂志 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 文格  自我人格  风格即人  王安石  道德人格  周作人  政治人格  道德水平  文学  对象化 
描述:文与人的关系是一个老掉牙的问题,但却是一个牵涉文化全境域的问题,单单为了知人论世,也得永远谈下去。布封一槌定音下的结论:风格即人。这是公例。要从个案赏辨人与文的一致却并不很简单,对象化在文格中的人格是
品味张大复
作者:李国文  来源:文学自由谈 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 张大复  周作人  晚明文人  汤显祖  中国作家  钱钟书  梅花  十三年  文学思想  晚明文学 
描述:熟声律,但不精通文史,下笔不了;一般文人,学问可以,对剧场艺术,却未必能通其门径而登堂入室,