检索结果相关分组
- 晏庐自述
- 作者：曹宝麟 来源：书画艺术 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《语言学概论》 研究生 遗传密码 语言天赋 语文教师 发展前景 天经地义的事 晏几道词 学习方式 学术品格
- 描述：记得20年前在北大读研究生时,教《语言学概论》的叶斐声教授说过的一句话:"一个婴儿的诞生,就像一辆加满了油的汽车。"或许是转述西哲观点,说明人类有与生俱来的语言天赋。其实《礼记·祭义》早就说过:"身也者,父母之遗体也。"
- 学生应是作文评改的主体
- 作者：刘峰 来源：河北教育(综合版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文评改 学生为主体 学生评改 作文教学 语文教师 组织学 集体评改 同学 字词句 训练
- 描述：学生应是作文评改的主体
- 朗读,应是语文教学的靓丽角色
- 作者：梁远才 来源：语文天地 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 课文朗读 学生 语文教师 角色 全面提高 教学评价 小学语文课堂 语文素质 考试
- 描述：走进中小学语文课堂,你会发现,眼下不少语文教师在教学中还是重讲轻读,或重问轻读。这就使得本来不大的阅读空间变得更加狭小,当然也就无法谈到声情并茂地朗读了。这几年
- “又绿江南岸”的“绿”字
- 作者：昌前 来源：语文教学与研究 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 语文教师 洪迈 论诗 诗眼 春风 宋人 词例 例举 色彩
- 描述：论》专著中也引用了洪迈的评说,且称道不已,说“又绿”比其他的字“色彩鲜明”,能“唤起我们的联想”。一般语文教师也认为句中的“绿”字是王安
- 语文教学改革小记
- 作者：方志华 来源：文学教育 下半月刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 语文课堂教学 语文教师 基本模式 语文能力 语文教学改革 王安石 教师意识 提问 同学
- 描述："哎,下节课又是语文,太没劲了",听到学生背地里的议论,作为语文教师的我心中真不是滋味,难道老师辛苦的付出得到的是学生厌烦的回报吗?我不由地陷入沉思之中……几十年来,语文课堂教学的基本模式是"教师讲析为主",近
- 晴川阁前听玉笛 翩跹黄鹤又高飞——语文教学艺术流派演示报
- 作者：暂无 来源：中学语文 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学语文教学 演示报告 语文教师 艺术流派 教育工作者 湖北大学 特级教师 获得者 青年教师 通信指挥
- 描述：副书记陈少岚先生致欢迎辞,武汉市人民政府秘书长、市教委主任罗友松先生,湖北
- 教师应是教学的参与者和指导者
- 作者：凌红 来源：小学教学参考：综合版 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教师 指导者 参与者 教研活动 自读课文 小组讨论 小学 语文教学
- 描述：不发表自己的“高见”，渐渐地，学生的讨论交流场面冷淡下来。结束后，我不禁疑问，教师对教材的背景、内涵的精神是否知晓？这节课学生到底学到了什么……[第一段]
- 老师应是思想者
- 作者：吴非 来源：教书育人 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思想者 引导学生 语文教师 思想启蒙 文题 新闻报道 独立思考 立人 老师 同行
- 描述：有同行问我最近有没有好的作文题,我想了想,今年我出的比较满意的题目大概要算《我美丽,因为我在思想》。我有点偏爱这道作文题,因为它能在智者那里产生震撼。