检索结果相关分组
- “险远”词性辨正——兼谈对一个句子的理解
- 作者：曹权 来源：现代语文(语言研究版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《教师教学用书》 《游褒禅山记》 句子 辨正 词性 王安石 人教版 翻释
- 描述：“险远”词性辨正——兼谈对一个句子的理解
- 深入 深思 慎取：从《游褒祥山记》想到调查研究
- 作者：叶介甫 来源：中国统一战线 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 唯物主义思想 工作者 王安石 专业调查 统战理论 文学家 辩证法
- 描述：为具有唯物主义思想的政治家，
- 《游褒禅山记》的多元处理
- 作者：饶海花 来源：语文天地·高中版 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 个性风格 课程目标 王安石 明理 老师 教学 学生
- 描述：《游褒禅山记》是影响了一代又一代学子的经典篇章，王安石以如椽大笔。先叙后议．缘事明理，给人以很深的教益。作为传统篇目。不同的教者已经有过众多富有特色与成效的处理方法。如何在确保完成“课程目标”的前提下．在对教材的处理上体现自己的个性风格．形成吸引学生的磁场．是值得每个有教学追求的老师认真思考的。
- 王安石与苏轼的世界观再解读
- 作者：姚磊 来源：文学教育 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 《游褒禅山记》 世界观 解读 苏轼 高中语文教材 《石钟山记》 古文经
- 描述：一．重读经典 挖掘新意《游褒禅山记》与《石钟山记》是高中语文教材中的古文经典。其中前者是北宋著名政治家、思想家、文学家王安石的代表作。创作于宋仁宗至和元年（1054）七月某日，是作者与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写。
- 对王安石《游褒禅山记》中两句翻译的质疑
- 作者：王伟丽 来源：课外阅读·中旬刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 翻译 王安石 文言文教学 质疑 高中语文 语文课本 无所适从
- 描述：能理解，但在第三段的几个句子的翻译上，却产生了分歧。第一句是该段开头“于是余有叹焉”一句中的“于是”，有的认为是承接上文的记游，直接译为“于是”，也有人认为应译为介宾短语“对这种情况”或“对这件事”。两种解释都有道理。但我认为。在这里直接译为“于是”更恰当。没有必要把它看成古今异义“对这种情况”或“对这件事。
- 深思慎取才能把事情办好：读《游褒禅山记》有感
- 作者：李芬 来源：学语文(中学高中版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 乐趣 王安石 才能 发现 朋友 华山 后悔 离职
- 描述：大文学家王安石离职舒州通判后，探亲途中与朋友四人拥米把游华山后洞。入之愈深，其景愈奇。但后因一朋友提出了“再不回头出洞火把会熄灭”的问题，于是他们都出了山洞，但发现这时火把还能烧好一会儿。王安石这才后悔没有能尽情享受游山的乐趣，于是有感而作《游褒禅山记》。
- 借游言志 各辟蹊径：《游褒禅山记》、《石钟山记》对读
- 作者：王茂恒 来源：写作：高级版 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 《石钟山记》 山水游记 王安石 苏轼 宋代 说理文 风格特色
- 描述：借游言志 各辟蹊径：《游褒禅山记》、《石钟山记》对读
- “华”与“花”详解
- 作者：丁远高 来源：语文教学与研究：综合天地 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： “华” “花” 《游褒禅山记》 详解 王安石 有意识 范读 同学
- 描述：在教王安石的《游褒禅山记》一文的过程中，我在范读第一段时，有意识地将“褒禅山亦谓之华山”中的“华”读作“huà，然后向同学们提出疑问：“在这一段中，我有没有明确读错的字音？”[第一段]