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条
阅读教学,应是合规律的文本解读:以《我和祖父的园子》教学谈
作者:
陈林
来源:
教学与管理
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
者—个性表达—回归文本—迁移智慧。于老师的"简单",是一种文本解读哲学的"简单"。下面谨以于老师最近执教的《我和祖父的园子》为例,试加阐述。
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