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- “校园明星”不应是“归零游戏”
- 作者：贾宪章 来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 明星 课堂教学 归零 游戏 教育园地 评选活动 培养 师德 指导者 自我
- 描述：时下,所谓的"校园明星"可称得上名目繁多,有在课堂教学评比中夺魁的"教学标兵",有在现场会上展现特色的"管理名校",有在评选活动中票数领先的"师德模范"……如此活动常年坚持,按此态势,教育园地里的"明星队伍"本应多如夜空繁星,其示
- “校园明星”不应是归零游戏
- 作者：贾宪章 来源：实践新课程 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“舞台”，别说指导其他教师课堂教学，就是独立设计并执教一节较好的公开课也做不到；别说创新出新的管理招式，就是现场会上的做法自己也无法坚持……是什么原因使“校园明星”的培养活动沦落成为一种“归零游戏”？ 一是“准明星”难逃“表演尴尬”。教师、班队或者学校这些“准明星”是伴着早先演练过的节奏，走着事先排练好的程序，背着早已设计好的台词，才呈现出策划好的效果。这些过程凝聚了整个学校或者整个地区教学和管理专家的经验和智慧。而这些“准明星”当时不仅并没有独立构思此等活动的能力，就是在理解和领会设计者、指导者的活动理念时也存在着相当大的距离。 二是“新明星”难补“后台功夫”。轻松成功后，由于没有经历自主成长过程中各种磨难、挫折和困惑等实际体验，“新明星们”最应该做的是客观地审视自我，专心钻研先进育人理论，虚心学好管理经验，自觉补足明星应有的“台下功夫”。